2013年吉林省四平市第十七中学七年级语文教案：《相见欢》2（长春版）.docVIP

教学设计　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四平市第十七中学 讲课教师：白晓丽 学科：语文 课时：1 总课时数：6 教　　 学目 标 知识与技能 1、把握词作主旨，体会词作写愁情的绝妙之处，积累写愁词句。 2、学会品析鉴赏诗词。能将抽象的情感写得具体、生动、形象。 3、理解作者的身世，体会作者的愁苦情绪。 过程与方法 多媒体演示等帮助理解。 情感态度与价值观 理解作者的身世，体会作者的愁苦情绪。 教材分析 教学重点 1、品字析句，鉴赏诗词。 2、体会词作中写愁情的绝妙之处 教学难点 把握词作情感基调，进而体会主旨，师生共同分析写愁情的绝妙之处。 教　学　过　程 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 一、导语：辛弃疾说“少年不识愁滋味”，其实，人，只要经历了世事，就不可能没有愁绪。在我们刚刚学过的唐诗中，就有李白寄托与明月的“愁心”；有韦应物因不在其位不得其用的淡淡的忧伤；更有陈子昂怀才不遇、壮志难酬的极度苦闷——今天，我们来看一看另一类愁绪——亡国之愁。 二、检查学生的预习情况 学生交流自己整理的 文学常识、释题、背景、 字词 通过预习了解作者有关情况（知人论世），有利于学生进一步把握词作主旨。 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 三、、指导朗读： 教师充满深情地朗诵，并且