高考专题湖北省当阳二中2014年高中语文1-06鸿门宴导学案新人教版必修1.docVIP

《鸿门宴》导学案 班级： 组名： 姓名： 【学习目标】 1．了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物，理性认识性格决定命运、领导的决策与政治集团的利益息息相关； 2.学习作者把人物放在激烈的矛盾冲突中，通过人物的语言、行动展示人物性格特征的写作方法； 3.归纳总结“因、如、举、谢、意”五个多义词的义项；了解“此……也（耳）”“何以……”两个句式的特点，并比较与现代汉语的不同。 【学习重难点】 1.分析“项羽”这个主要的人物形象。 2.理解“因、如、举、谢、意”等五个多义词义项，掌握两个句式。 【学习方法】 自主学习与合作探究相结合，读文与读史相结合。 【知识链接 】 1．作家作品 司马迁（前145—前90？），字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城市）人，生活在西汉武帝时代，前后曾为郎中、太史令、中书令等职。《史记》共130篇，52万字，包括“本纪”“世家”“列传”“书”“表”五个部分，记事上起轩辕黄帝，中经唐、虞、夏、商、周、秦，下迄汉武帝太初年间。《史记》包罗广泛，体大思精。它不仅写了远古、近古，也写了现代、当代；不仅写了中原、华夏，也写了边疆、外国；不仅写了政治、军事，也写了经济、文化；不仅写了帝王将相、英雄豪杰，也写了下层社会各色人等。这种囊括古今各类知识、各家各派文化于一炉而加以融会贯通的气魄