2013-2014学年高一政治同步本课小结与测评：第六课《求索真理的历程》必修四.pptVIP

第二单元 第六课 本课小结与测评 每课知能一测 本课知识归纳 本课热点链接 1．正确理解实践和认识的辩证关系 (1)实践对认识具有决定作用。 实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践有巨大的指导作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。 (2)方法论要求：我们要坚持实践第一的观点，重视科学理论的指导作用。分析和解决重大的现实问题时，要研究新情况、解决新问题，做到理论和实践的具体的历史的统一，与时俱进。反对机械地对待理论，反对思想僵化的观点；反对只强调实践决定认识、否定认识对实践具有反作用的形而上学观点，也反对片面夸大认识的反作用、否定实践决定认识的唯心主义观点。 2．全面认识在实践中追求和发展真理 含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其发展规律的正确认识 特点 客观的 真理最基本的属性是客观性。真理的内容是客观的，是不以任何人的主观意志为转移的，实践是检验认识真理性的唯一标准 有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误 具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其发展规律的正确认识 认识发展的过程 认识具有反复性，追求真理的过程不是一帆风顺的；认识具有无限性，认识是无限发展的 认识发展的规律 从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升 ——教你如何快速、准确获取有效信息 设问：各方对雾霾来袭的反应蕴含了哪些认识论道理？ 第一步：获取信息，调动知识 第二步：结合材料，运用所学知识合理分析 (1)实践是认识的基础。雾霾侵扰我国北部地区，使雾霾、 PM2.5 “爆表”成为坊间热议、微博热门话题信息表明实践是认识的来源；在这样的天气下，“反思经济发展方式、生活方式”成为社会普遍共识，这表明实践是认识发展的动力。 (2)真理是具体的、有条件的。政府的统计数据只涵盖二氧化硫、二氧化氮和PM1.0等主要污染物指标，并不包含PM2.5。 (3)认识具有反复性。由于受多种条件的限制，空气污染预报的机制需要经过多次反复方可完善和细致。 (4)实践的特征。北方多地适时启动了空气重污染日应急方案表明实践是有目的、有意识地改造客观世界的活动，具有主观能动性；为保障重污染日应急方案有效实施，成立了重污染日应急工作协调机构，负责发布重污染日空气质量，表明实践具有客观物质性。