2014-2015学年四川省岳池县第一中学高二生物(人教版必修3)学案：第4章第1节（第2课时）.docVIP

学习目标 1.描述种群的特征，简述种群基本特征的内在关系。 2.说出种群特征的调查所具有的重要实践意义。 学习重点 种群基本特征的内在关系 学习难点 种群基本特征的内在关系 课前预习 使用说明与学法指导 依学习目标，认真预习课本至少15分钟，用红笔标重点疑难点，认真独立完成预习自测。 知识准备 第一册《生命系统的结构层次》中种群的概念理解是学习本节的基础，了解种群的特征和数量变化是学习群落的结构和演替的基础。 教材助读 一、种群的特征 1、种群密度 2、出生率和死亡率 （1）、概念 出生率： 。 死亡率： 。 （2）、分析出生率和死亡率与种群密度的关系 出生率 死亡率，种群密度_________________； 出生率 死亡率，种群密度_________________； 出生率 ＝ 死亡率，种群密度_________________。 （3）、意义： 种群大小和种群密度的主要因素。 3、迁入率和迁出率 （1）、概念 ：在单位时间内迁入（或迁出）的个体数目占该种群个体总数的比例。 （2）、分析迁入率和迁出率与种群密度的关系 迁入率 迁出率，种群密度_________________； 迁入率 迁出率，种群密度_________________； 迁入率 ＝ 迁出率，种群密度_________________。 （3）、意义： 种群大小和种群密度的重要因素。 4、年龄组成和性别比例 （1）、年龄组成： ①、概念：种群的年龄组成是指一个种群中各年龄期个体数目的比例。 ②、类型： 种群 所属类型 出生率/死亡率 种群数量变化趋势 A B C ③、意义：通过分析种群的年龄组成可以_________该种群的数量变化趋势。 （2）、性别比例 二、种群特征之间的关系： 2、动物学家考察某牧区后，认为当地牧群处于增长高峰期，今后要增长十几年才会停止。预测种群未来动态信息主要来自 A、鹿群数量和密度 B、鹿群的年龄结构 C、鹿群的性别比例 D、出生率和死亡率 我的疑问 学始于疑 1、种群的数量特征有哪些？ 2、年龄组成为稳定型的种群，种群数量在近期一定能保持稳定吗？ 3、你能用概念图表示种群各数量特征之间的关系吗？ 课内探究 质疑探究 探究一种群的基本特征有哪些呢? 种群的基本特征： 探究二：种群的各特征之间是怎样相互影响，又怎样相互联系的，请完成相关的概念图： 思考完成： 能够预测种群密度的变化方向的种群特征是 ，它又上怎样预测种群密度的，请画出它的类型并加以标注：年龄组成为稳定型的种群，种群数量不一定保持稳定。因为出生率和死亡率不完全取决于年龄结构，还与气候、食物、天敌有关，譬如遇到剧烈的气候变化，可使种群数量急剧减少。此外种群数量还与迁入率、迁出率直接相关。种群的数量特征 种群的空间特征 、下列各项中可以称为种群密度的是A、一平方公里内的人口数量B、一个池塘中各种鱼的总数 C一片森林里的全部生物D、稳定型生物种群的个体数量 、我国的计划生育政策为“提倡一个夫妇只生一个孩子”，这种措施直接调节A、种群密度 B年龄组成 C性别比例 D出生率 、下图为种群的年龄结构图，请据图回答：（1）图中B表示稳定型，A表示_______型，C表示________型。 （2）B型的年龄结构特征是。 （3）A型的种群密度的发展趋势是________（4）C型种群密度的发展趋势是________________某种群刚迁入一个新的栖息地后，种群开始增长。随着时间的推移，种群停止增长并维持相对稳定。在停止增长时间A、增长速率大于零　　　　　　 B、老年个体数量最多 C出生率及死亡率均为零 D、种群密度最大 下图是对某地种植的广东松种群年龄结构调查结果，该种群的最终发展趋势是 A、总能量增加 B、种群密度上升 C环境阻力不变 D营养级能量降低 假设用人工合成的性引诱剂大量诱杀稻田内某______________，从而导致该种群的____________降低，达到明显减少害虫的目的，使害虫种群的年龄组成__________类型。试根据“我国人口年龄、性别构成图”回答： (1)图形的左右两边大致对称，表明男女人数基