高考直通车【金版学案】2014高考数学总复习第二章第十节函数与方程课件文.pptVIP

易错警示 案例 分类讨论不周致误 已知函数f(x)＝x2＋ax＋3－a.若x∈[－2,2]时，f(x)≥0恒成立，求a的取值范围． 错解：(法一)∵f(x)≥0恒成立，∴Δ＝a2－4(3－a)≤0恒成立，解得a的取值范围为－6≤a≤2. (法二)∵f(x)＝x2＋ax＋3－a，若x∈[－2,2]时，f(x)≥0恒成立， 课时升华 1．函数零点的意义：若函数y＝f(x)在闭区间[a，b]上的图象是连续不间断的，并且在区间端点的函数值符号相反，即f(a)·f(b)0，则函数y＝f(x)在区间(a，b)内有零点，即存在c∈(a，b)，使f(c)＝0，这个c就是方程f(x)＝0的根．我们把方程f(x)＝0的实数根x叫做函数y＝f(x)(x∈D)的零点．函数的零点就是使得函数值为0的自变量的值． 2．函数y＝f(x)的零点就是方程f(x)＝0的实数根，也就是函数y＝f(x)的图象与x轴交点的横坐标，即方程f(x)＝0有实数根?函数y＝f(x)有零点?函数y＝f(x)的图象与x轴有交点．若方程f(x)＝0没有实数根，则函数y＝f(x)没有零点，函数y＝f(x)的图象与x轴没有交点． 3．函数F(x)＝f(x)－g(x)的零点就是使方程f(x)＝g(x)的实数根，也就是函数y＝f(x)的图象与函数y＝g(x)的图象交点的横坐标． 4．二分法求方程近似解的过程中解法的程序框图蕴涵着算法思想和符号化、模型化的思想．这些思想是现代数学的重要思想，是信息技术与数学内容有机的整合．在学习中注意体会并加以运用，有利于我们数学能力的培养、综合素质的提高． 5．二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)的根的分布问题，既可以运用公式法先求出方程的根，再列出等价条件组，也可以引入二次函数，由函数的图象特征列出等价的条件组，应因题而异，优化解题的思路． 6．函数与方程这一节内容渗透了丰富的数学思想方法，解题时需具有敏锐的观察力和转化问题的手段，把复杂的问题化归为二次方程或二次函数问题，再运用等价转化思想、函数与方程思想、分离参数方法、分类讨论思想等解决问题. ◆高考总复习?数学?(文科)◆ ◆高考总复习?数学?(文科)◆ 第十节　函数与方程 第二章　函数、导数及其应用 考 纲 要 求 1．结合二次函数的图象，了解函数的零点与方程根的联系，判断一元二次方程根的存在性及根的个数． 2．根据具体函数的图象，能够用二分法求相应方程的近似解. 课 前 自 修 知识梳理 一、函数的零点 1．函数的零点定义：一般地，如果函数y＝f(x)在________________，即 f(a)＝0，则_____叫做这个函数的零点． 2．函数的零点存在性定理(也称勘根定理)：若函数y＝f(x)在闭区间[a，b]上的图象是____________，并且在_________________________，即____________，则函数y＝f(x)在______________________________，即相应的方程f(x)＝0在区间(a，b)内至少有一个实数根． 3．函数的零点具有下列性质：当它____________(不是偶次零点)时函数值________，相邻两个零点之间的所有函数值保持同号． 实数a处的值等于零 a 连续不间断的 区间端点的 函数值符号相反 f(a)·f(b)0 区间(a，b)内至少有一个零点 通过零点 变号 二、二分法 1．定义：对于区间[a，b]上图象连续不断的，且f(a)· f(b)0 的函数y＝f(x)，通过不断地把函数的零点所在的区间一分为二，使区间的两个端点逐步逼近零点，从而得到零点近似值的方法，叫做二分法． 2．用二分法求函数零点的近似值的步骤． 第一步：_________________________________________. 第二步：_________________________________________. 第三步：_________________________________________. 确定区间[ a，b ]，验证f(a)· f(b)0，给定精确度ε 求区间 (a，b)的中点x1 计算f(x1) f(x1)＝0 f(a)·f(x1) 0 f(x1)·f(b)0 第四步：判断是否达到精确度ε，即若________，则得到零点近似值a(或b)．否则，重复第二、三、四步． 注意：(1)在二分法求方程解的步骤中，初始区间可以选的不同，不影响最终计算结果，所选的初始区间的长度尽可能短，但也要便于计算； (2)二分法的条件f(a)·f(b)0表明用二分法求函数的近似零点都是指变号零点． |a－b|ε 三、一元二次方程根的分布问题 关键是抓住方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)的根所在区间端点的函