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《图片两组》导学案 课前预习学案 一、预习目标 学生通过活动实践，能够了解新闻图片的作用，学会抓住重点解读图片内容，对图片进行鉴赏。 二、预习内容 1.你能够从第一、二幅图片中看出那些细节？第二幅图片中的军人丈夫在拥抱 时为什么只用一条手臂呢？ 2.对比第一和第二幅图片后你会想到什么？ 3.再看第三幅图片，看看这幅图片有什么细节？这时候父亲的心情是怎么样的呢？对比第二幅图片，请大家想一想，这 位父亲这次去战场会有什么样的命运呢？ 4.看第四幅图片，你会看到什么细节？你觉得孩子的表情是恐惧的吗？ 5.第二组的两幅图片通过人群场面表达的主题又是什么呢？ 6.查找近几年来最让你震撼的关于战争的图片，选择1~2幅图片保存到U盘中，并为其写一段解说词（介绍画面内容、摄影意图、震撼你心灵的原因） 7.查找国内近几年其它方面（社会生活等）最让你震撼的图片。为其写一段文字，说出你的读图感受与理解，并解读摄影意图。 课内探究学案 一、学习目标 1.知识目标：通过对图片的解读，学生能了解人在战争中的悲惨遭遇，理解世界人民的和平愿望，对战争毁灭人类的罪恶有具体的认识。 2.能力目标：学生通过活动实践，能够了解新闻图片的作用，学会抓住重点解读图片内容，对图片进行鉴赏，为图片加小标题、配写解说词。 3.情感、态度和价值观目标：了解战争之残酷和损害之深重，呼吁人性回归，共创和平家园。 教学重点难点 重点：在把握摄影者创作意图的基础上理解图片背后所蕴含的深层含义。 [来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK][来源:学+科+网][来源:学。科。网] 四、当堂检测 1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 （1）藏匿 （ ） 瞭望（ ） 引擎 （ ） 肆虐（ ） 窒息（ ） （2）呆zhì（ ） lǒng（ ）罩 kuì（ ）乏 荒miù（ ） 雷tíng（ ） 2．下列各句中，没有错别字的一项是（ ） A．女人买东西回家，家已经被察封，家人都消失了。 B．我们欢呼鹊跃，在可怕的 昨天之后，终于出了一件好事，带给我们：希望！ C．我不相信战争只是政客和资本家搞出来的，芸芸众生的罪过和他们一样大。 D．每一幅照片都有震憾人心的故事，从中可以看到战争给人类带来的后果。 3．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A．没有人能置身于冲突之外，整个世界都在战争，虽然同盟国比较顺利了，但结局还不知道在哪儿？ B．午夜钟敲十二点，我又醒了——又是飞机！ C．每天我都想，这是一场多么迷人有趣的探险！有此种种，我为什么要绝望？ D．三架日本轰炸机炸了上海火车站，等候在这里准备撤离的1800人，（大部分是妇女和儿童）只有300人死里逃生。 阅读下面文字，回答4-6题。 最亲爱的吉蒂： 今天我只有丧气的消息。我们许多犹太人朋友和旧识大全大群地被带走。盖世太保对他们非常粗暴，用装牲口的车厢将他们运到威斯特波克，也就是德伦特的那个大集中营，他们把所有犹太人都往那里送。有个人从那里逃出来，蜜 普向我们说了他的情形。被送到威斯特波克一定可怕极了。里面的人没有东西吃，更没水喝 ，因为一天只供水一小时，而且好几千人只用一间厕所和一个水槽。男女睡在同意个房间里，妇女和儿童经常被剃光头。逃亡几乎是不可能的；许多人一看就知道是犹太人，况且有他们的光头做记号。 在荷兰已经这么糟糕，德国人把犹太人送去的那些遥远又欠文明的地方是怎样个景象呢？我们认为他们大多数是被谋杀了。英国电台说他们被