陕西省吴堡县吴堡中学高中数学 第一章 等差数列第一课时教案 北师大版必修5.docVIP

§2.1 等差数列（一） 教学目标 1．知识与技能:通过实例，理解等差数列探索并掌握等差数列的通项公式能在具体的问题情境中，发现数列的等差关系并能用有关知识解决相应的问题 ， 公差 2．若 则该数列为常数列 3．寻求等差数列的通项公式： 由此归纳为 当时 （成立） 选讲：除此之外，还可以用迭加法和迭代法推导等差数列的通项公式： （迭加法）： 是等差数列，所以 …… 两边分别相加得 所以 （迭代法）：是等差数列，则有： … 所以 注意： （1）在中，，，四数中已知三个可以求出另一个（方程思想）。 （2）由上述关系还可得： （3）若是等差数列，且，，则 特例：（1） （2） 三、例题： 例1：判断下面数列是否为等差数列. （1） （2） 例2：已知等差数列中,，求通项公式. 例3：（1）求等差数列9，5，1，……的第10项 （2）已知在等差数列，，求首项和公差 例4：已知在等差数列中，,求通项公式. 注意在中，，，四数中已知三个可以求出另一个。 五、小结： 1、等差数列的定义 2、掌握推导等差数列通项公式的方法 3、等差数列通项公式： 六、课堂练习 1、求等差数列宁主义，7，11，……的第4项与第11项 2、100是不是等差数列2，9，16，……的项，如果是，是第几项，如果不是，说明原因 作业：P19 习题1—2A组第2、7题