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四川省凉山州教育科学研究所 谌 业 锋 ⊙ 四川省特级教师 ⊙ 凉山州专家型教师 ⊙ 凉山州学术和技术带头人 ⊙ 中学高级教师 ⊙ 中小学教育研究室主任 ⊙ 西昌学院客座教授 欢迎访问 业锋教育在线 谌业锋主页 /jksyf.html （讲座幻灯课件请在网上下载，让我们一起思考！） QQ:178990915 电话 E-mail:jksyf@163.com 心理学的基本问题 第一节 心理学的研究对象 第二节 心理的实质 第三节 心理学的发展历程 第四节 心理学的研究原则和方法 《普通心理学 》 普通心理学是心理学的基础学科，也是心理学专业的必修课。 它对培养学生的心理学素养有着非常重要的作用，是构建学生专业知识结构、促进专业研究能力增长的基础和前提。 普通心理学研究心理现象产生发展的最一般规律，心理学的历史、发展趋势、理论体系、派别和研究方法等。 普通心理学的内容既要概括各个分支学科的研究成果，从中总结出心理学的最一般规律，又要为各个分支学科提供理论基础。 普通心理学是心理学的入门学科。 心理学的研究领域 １．普通心理学 ２．生理心理学和心理生理学 ３．发展心理学 ４．教育心理学 ５．医学心理学 ６．工程心理学 ７．社会心理学 心理学的主要的学科分支 普通心理学： 1. 研究心理现象产生和发展的最一般规律以及各种心理特性最一般的规律； 2. 研究心理学最一般的理论； 3. 研究心理学最一般的方法。 生理心理学和心理生理学： 生理心理学研究心理现象的生理机制；心理生理学研究心理活动引起的生理功能的变化。 发展心理学： 研究心理的种系发展的“比较心理学”和人心理个体发展“毕生发展心理学”。 教育心理学： 研究教育过程中所包含的各种心理现象，揭示教育同心理发展的相互关系。 医学心理学： 研究心理因素在疾病的发生、诊断、治疗及预防中的作用，是心理学与医学相结合的产物。 工程心理学： 是心理学与现代技术科学相结合的产物。它研究人与机器之间的配置和机能协调，实现人、机器、环境系统的最好匹配，使人能在安全有效的条件下从事工作。 社会心理学： 是系统的研究社会心理与社会行为的科学。 《普通心理学》的内容 第一章 绪论 第二章 心理活动的神经生理基础 第三章 注意 第四章 感觉 第五章 知觉 《普通心理学》内容 第六章 记忆 第七章 思维 第八章 语言 第九章 表象与想象 第十章 情绪和情感 《普通心理学》内容 第十一章 意志 第十二章 心理倾向 第十三章 气质 第十四章 性格 第十五章 能力 心理学的基本问题 第一节 心理学的研究对象 第二节 心理的实质 第三节 心理学的发展历程 第四节 心理学的研究原则和方法 第一节 心理学的研究对象 学科的研究对象（research object），是指学科所研究的某一特定领域。 一门学科能否成为一门独立的科学，首先要看它是否有自己的研究对象。研究对象是学科的核心，全部的理论探讨和实验研究都是围绕它展开的。只有明确了研究对象，才能开展相应的科学研究，并建立起严密的理论体系。 心理学的研究对象就是心理学的研究领域，概括起来讲，心理学的研究对象是：通过心理现象的研究，揭示心理活动的规律。 心理现象是极其复杂的，像看、听、说、记、思考等都是心理活动的表现形式，心理活动的各种表现形式统称为心理现象。 心理现象既包括人的各种心理现象，也包括动物的各种心理现象。 大量的事实与实验证明，动物具有感觉、知觉、记忆、具体思维、情绪、模仿性的行为学习等心理现象。 研究动物心理现象的科学叫做动物心理学。对动物心理和行为的研究，不仅可以供人利用其规律去训练动物的行为，使之为人类服务，而且可以通过类比来探明人的心理活动规律，更好地了解人的心理和行为。 人的心理比动物的心理更加复杂，两者有本质的不同。人与动物的根本区别就在于人有意识，有自觉能动性。 人不仅可以感知、记忆各种事物，有情绪，能运动，而且还能运用语言来表达自己的愿望、抽象地思考问题和巩固自己的认识，并通过学习和交往接受人类所积累的知识经验，从而形成极为丰富的包括信念、观点在内的主观世界，即个体意识。 人有了意识就会对外界事物产生越来越多的理解、情感与态度，并且可以察觉和调节、控制自己的心理与行为，出现意志与性格，表现出个人的能力，使自己成为现实中有个性的能动的主体。 心理规律是各种心理现象本质的必然联系。 心理规律分三个层次， 第一个层次是心理的根本规律，这是总的规律，有两条：心理依存于主体与客体矛盾的规律，心理依存于先天与后天结合的规律。 第二个层次是心理的基本规律，这是一般的规律，它表现为心理的内部关系规律和心理的外部关系规律