陕西省吴堡县吴堡中学高中数学 第二章 框图 怎样绘制结构图拓展资料素材 北师大版选修1-2.docVIP

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陕西省吴堡县吴堡中学高中数学 第二章 框图 怎样绘制结构图拓展资料素材 北师大版选修1-2.doc

怎样结构图组成系统的基本要素,要素之间的关系,然后画出结构图表示整个系统在结构图中会出现“树”形结构,也会出现一些“环”形结构.一般来说,包含从属关系的结构图呈“树”形结构,包含逻辑先后关系的结构图则可呈“环”形结构.例1 、试写出我们认识数的过程的知识结构图。 分析:从大范围到小范围,逐步细化。 解:如图 评注:要熟悉知识结构。 二.绘制函数知识结构图 例2、试画出函数的知识结构图。 分析:函数主要研究了概念、性质和图象。 解:如图 三.绘制统计知识结构图 例3、 设计一个结构图,表示“统计”的知识结构图。 分析:在统计一章中,主要有抽样方法,样本估计总体,线性回归分析。 解:如图 四.绘制数列知识结构图 例4、请写出“数列”一章的知识结构图。 分析:数列一章的内容主要包括了数列定义、等差数列、等比数列、以及数列的综合应用。 解:如图 复数 实数 虚数 有理数 整数 分数 自然数 负整数数 真分数 假分数数 正无理数 负无理数 纯虚数 非纯虚数 无理数 函数的定义 函数解析式 定义域 单调性 奇偶性 值 域 概念 性质 图象 函数 常见函数图象 图象变换 周期性 收集数据 简单随机抽样 系统抽样 分层抽样 整理分析数据 用样本估计总体 变量间的相关关系 用样本的频率分布估计总体分布 用样本的数字特征估计总体特征 线性回归分析 一般数列 等差数列 等比数列 数列综合应用 概念 通项公式 概念 性质 求和 概念 性质 求和 数列

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