2015届高考生物一轮课时检测：第35讲《生态系统的信息传递和稳定性》.docVIP

第35讲　生态系统的信息传递和稳定性 一、单项选择题 1．若下图表示物种A与物种B的关系，则物种A与物种B之间信息传递的方向是(　　) A．信息只能由A传递给B B．信息只能由B传递给A C．A与B之间可以相互传递信息 D．A与B之间不能相互传递信息 2．(广东执信中学检测)农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。下列中不属于运用生态系统信息传递原理来提高农畜产品产量的措施的是(　　) A．延长家禽的光照时间，提高产蛋量 B．人工控制作物光周期，以达到早熟、高产 C．施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾 D．农场中生物间的化学信息传递沿食物链逐级进行 3．(韶关检测)白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”可以说明生态系统(　　) A．具有抵抗力稳定性 B．具有恢复力稳定性 C．食物网的结构可以改变 D．受气候更替的影响 4．(深圳宝安区联考)下列信息传递的实例中，属于调节生物种间关系的是(　　) A．莴苣在适宜波长光下才能萌发生长 B．昆虫散发性外激素传递信息 C．草原返青时，“绿色”为食草动物提供信息 D．雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀 5．下图为生态系统信息传递模式图，相关叙述中不正确的是(　　) A．信息传递往往是双向的，能量流动和物质循环也是双向的 B．生态系统的功能主要是能量流动和物质循环，还有信息传递 C．物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态 D．生态系统各成分间都有各种形式的信息传递 6．(湖北八校联考)下列有关生态系统的说法错误的是(　　) A．生命活动的正常进行离不开信息的作用，生物种群的繁衍也离不开信息的传递 B．任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充，以便维持生态系统的正常功能 C．生态系统的各种生物之间存在复杂的种间关系，“螟蛉有子，蜾蠃负之”主要体现了生物之间的寄生关系 D．负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础二、双项选择题 7．(广东茂名模拟)有关生态系统信息传递的说法中，不正确的是(　　) A．生命活动的正常进行，离不开信息传递 B．在细胞与细胞、个体与个体、种群与种群之间传递 C．能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定 D．利用人工合成性引诱剂诱捕害虫不属信息传递 8．(广东清远)下列关于生态系统自我调节能力的叙述中，错误的是(　　) A．森林中，害虫数量增加时食虫鸟也会增多，害虫种群的增长就受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节 B．负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础 C．自我调节能力强的生态系统，其恢复力稳定性较高 D．当外界干扰强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力会迅速恢复三、非选择题 9．请根据下列材料回答问题： 材料一：红树林是生长在热带、亚热带海岸潮间带的特有植被，具有丰富的动植物资源。广东是我国红树林资源最丰富的省份之一，其中雷州半岛和深圳湾的红树林分布区被列为国家级红树林自然保护区，红树林的保护和发展也被列为广东建设林业生态省的八大工程之一。 材料二：据报道，印度洋强震引起的海啸曾导致20多万人死亡，几百万人无家可归。但因为有茂密的红树林，印度泰米尔纳德邦一个渔村里的172户人家在这次海啸中幸免于难。 (1)红树林属于________生态系统，与建立其他自然保护区一样，建立红树林自然保护区的主要目的是保护_____________。 (2)从生态系统的稳定性方面分析，红树林的________稳定性较强而________稳定性较弱，原因是__________________。 (3)海啸过后，沿海灾区的多种生态系统受到了毁灭性破坏，短期内难以恢复。这一事实说明____________________。 (4)被海水浸泡过的土壤，种植农作物难以成活，请解释原因：_________________。 10．(2012·广东实验中学检测)下图中A、B、C、D、E、F代表生态系统中的各种成分，①、②、③代表生理过程。 据图回答下列问题： (1)图中表示分解者的是________(填字母)。如果生态系统中缺少它们，造成的结果是_____________。 (2)图中存在________条食物链，其中既有捕食关系又有竞争关系的生物是________(填字母)。 (3)如果该生态系统中存在草→兔→狐的食物链，则能代表三者的依次是________(填字母)。 (4)如果兔与狐能够依据气味进行躲避与捕食，则说明信息的传递在生态系统中能够__________________。 (5)若该图表示碳循环过程，则①表示的生理过程是：_______________________。 11．(山东)6月5日是世界环境日，2011这年我国的世界环境日主题是“共建生态文