山西省永济市第三高级中学高考历史备考综合专题素材：历史非选择题答题技巧.docVIP

一．基本题型和结构高考历史非选择题的基本类型为材料解析题，一般由材料和问题组成。材料为涉及历史或热点的文字材料或图表材料。问题主要有五大类：①根据材料（含图表材料）概括、分析、概述、说明、指出等等。②根据材料（含图表材料）并结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出等等。③结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出等等。④对比两则（或两则以上）材料说明、指出异同点（或各自特点）等等。⑤简述……的启示。二．答案类型1．据答案来源分①来源于材料的答案：指从指定材料中概括、归纳或摘录的答案。②来源于课本的答案：指出自课本的原话、某种观点、认识或看法等。③来源于自己组织的答案：多指根据相关历史知识自己归纳答案。2．据答案内容分①限定性或半限定性答案：指来源于课本或材料中的答案。如根据材料（含图表材料）和部分根据材料（含图表材料）并结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出等等。②开放性答案：指来源于自己组织的答案。如谈启示的问题和部分要求结合所学知识回答的问题。三．解题技巧1．解题时应把握好五个环节：读（审题）、找（相关信息）、接（嫁接）、转（转换）、答（组答案）①读（审题）：审题是解题的前提或解题的基础，审题一旦出错，则整个解题都毫无意义。审题分两步：第一步是读材料，建议带着问题去读。第二步是审问题，审问题要注意三个方面：首先要审中心词，即答什么；其次要审限定词，主要指时间和空间等限定词；再次要审分值，正如量体裁衣，我们答题也要根据分值写要点。②找（相关信息）：找相关信息是解题的关键。尤其是解答“根据材料（含图表材料）或根据材料（含图表材料）并结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出……“等问题时，带着问题在材料中找信息显得特别重要。找信息主要指通过阅读材料找出与问题相关的信息。但对不同问题要区别对待，如解答“根据材料并结合所学知识回答”问题时，有时要找出材料的中心思想、出处、人物、言论等；解答“对比两则（或两则以上）材料说明、指出异同点（或各自特点）”问题时，要找出不同材料的异同点或变化。③接（嫁接）：指根据问题把材料中涉及的历史知识和课本的相关知识联系起来，或者把材料中涉及的历史知识还原或定位到课本中去。④转（思维转换）：高考历史解题过程中所涉及的思维转换主要有两种情况：一是政史地不同学科之间的思维转换；二是同一学科中纵向和横向知识的思维转换。在解答历史材料解析题中的比较说明题时，纵向和横向知识的思维转换显得非常重要。⑤答（组答案）：组答案是解题的归宿或落脚点。高考时如果答案写得过长，会在书写上耗费很多时间，以致在规定时间内不能完成答题。另外，试题的答题空间有限，如果一开始写得过多，后面就没有地方答题了。因此，除经过仔细考虑仍无法精练的，答案一般应尽量简练。那么，怎样才能让答案既简练又能得到高分呢？最好的办法就是：根据问题的附分值确定答案要点、用学科语言回答、文字表述要“三化”。此外，还要注意控制答题时间，注意题目中的时间表述词语，注意审题防止漏读一些关键词。（详见下文）2．组答案的基本要求①?答案要做到“两化”：要点化、系统化要点化：高考历史非选择题的阅卷一般是按答案要点给分，因此，在组答案时首先要量分确定答案要点，也就是根据该题所附分值确定答案的多少。系统化：在注意要点化的同时，还要从多个角度和多个层次来考虑问题，尽量做到答案的系统化。②?语言要做到“两化”简单化、专业化简单化：组答案时，要尽量做到高度概括、语言精练，以便于阅卷老师快速阅卷定分。有的考生在答题时因为怕遗漏要点，总是答得太多。然而，高考阅卷的速度很快，写得太多往往令阅卷老师看不到要点。而且言多必失，会冲淡答案要点，造成不必要的失分。专业化：除了要做到简单化外，还要尽可能用历史学科语言组答。这样，可以起到言简意赅、一语中的所作用。很多学生的考试用语过分口语化，这些用语虽然阅卷老师也能看懂，但表达不够严密、科学，有可能失分。因此，答题的表述要专业化，尽可能用学科用语即书面语言，不能通俗化、口语化。③?书写要做到“三化”：段落化、序号化、条理化段落化、序号化以及条理化是高考历史非选择题（材料解析题）解答的三个规范性基本要素，但很多学生做得很不够。高考历史非选择题每一题往往有几个子问题，，每一问都有1－4个答案要点。因此，要求考生做到:“段落化”，即一个子问题回答完毕后要另起一段，不要所有问题的答案像豆腐干一样挤在一块；“序号化”，即回答每个子问题时在答案要点前用数字符号标出序号说明；“条理化”，即按试题提问的顺序答题，且答案的内容也要有条理。这样有利于保持卷面整洁，还能方便阅卷老师对号入座，快速找到答案要点，减少阅卷过程中的人为失分因素。④?注意控制时间、注意时间表述词语、注意审题以防止漏读关键词注意控制时