信号与系统实验指导书80436.docVIP

信号与系统 实 验 指 导 书 目 录 实验1 非正弦信号的谐波分解………………………………………………1 实验2 波形的合成……………………………………………………………6 实验3 无源和有源滤波器……………………………………………………9 实验4 开关电容滤波器………………………………………………………13 实验5 抽样定理………………………………………………………………17 非正弦信号的谐波分解 实验目的 掌握利用傅氏级数进行谐波分析的方法。 学习和掌握不同频率的正弦波相位差的鉴别与测试方法，并复习李沙育图形的使用方法。 掌握带通滤波器的有关测试。 预习要求 阅读实验指导书的相关内容。 复习教材中非正弦交流电章、节的相关内容。 复习高等数学中傅里叶三角级数的原理，以及它在谐波分析中的应用、测量方法。 复习带通滤波器的原理及实验方法。 实验仪器 双踪示波器 TPE—SS1型或SS2型实验箱（1型还需频率计和交流毫伏表） 实验原理 在电力电子系统中最常用的是正弦交流信号，对电路的分析中均以之作为基础。然而，电子技术领域中常遇到另一类交流电，虽是周期波，却不是正弦量，统称为非正弦周期信号，常见的有方波、锯齿波等等。它们对电路产生的影响比单频率的正弦波复杂得多，即使在最简单的线性电路中，也无法使用相量模型或复频域分析法，而必须去解形式复杂的微积分方程，十分麻烦。为求简化，是否可将其转化成正弦波呢？高等数学的傅里叶解析给了肯定的答案。 傅里叶解析认为任意一个逐段光滑的周期函数均可分解出相应的三角级数，且其级数在每一连续点收敛于，在每一个间断点收敛于函数的左右极限的平均值。反映到电子技术领域中，就是说任意一个非正弦交流电都可以被分解成一系列频率与它成整数倍的正弦分量。也就是说我们在实际工作中所遇到的各种波形的周期波，都可以由有限或无限个不同频率的正弦波组成。 一个非正弦周期波可以用一系列频率与之成整数倍的正弦波来表示。反过来说，也就是不同频率的正弦波可以合成一个非正弦周期波。这些正弦波叫做非正弦波的谐波分量，其中频率与之相同的成分称为基波或一次谐波。谐波分量的频率为基波的几倍，就称为几次谐波，其幅度将随着谐波次数的增加而减小直到无穷小。波形所含有的谐波成分，按频率可分成两种不同的谐波。一种频率为基波的1，3，5，7…..倍的谐波，称为奇次谐波；另一种频率为基波的2，4，6，8……倍的谐波，称为偶次谐波。有些信号中还存在一定的直流成分，可看做零频率的谐波分量，也属于偶次谐波。常用波形的傅氏级数表达式如下表1-1 表1-1 方波 三角波 全波 半波 矩形波 锯齿波 注意：随坐标轴设定的不同，分解结果有少许不同。但系数的绝对值是固定的。 了解了谐波分解之后，反过头来看非正弦波在线性电路中的响应。很明显，使用叠加定理，将非正弦信号源看成是一个个正弦信号源的叠加，让其分别独立作用于电路。利用相量法或复频域法一一解出响应，再将产生的结果相加，但必须注意的是，在不同频率正弦波的作用下，其电路的容抗与感抗不同，其响应的相量也是相对于输入频率而不同的，不可以把各个相量直接相加，而必须化成正弦形式再相加。 实验电路的结构由一个LPF与七个BPF以及一个加法器组成，实验方框图如图1-1。LPF为很低的低通滤波器，可以滤出非正弦周期波的直流分量。BPF1~ BPF7为中心频率为基波相应倍数的带通滤波器，其Aup=1。但必须注意的是带通滤波器中带了一个反相电路，所以滤出来的正弦波与实际谐波正好是反相的。同学们在以下的实验中可以发现这一现象。加法器用的是反相加法器，合成时正好恢复成与输入的信号相同相位的信号。 图1-1 实验内容 将K0~K7八个连接开关置于接地档。用示波器与频率计观察记录各路输出波形的幅值与频率（请将示波器通道置于直流DC档）。 测量各阶滤波器的幅频特性。将频率为100Hz,Vp-p为2V的正弦信号接入输入端，测量滤波器BPF1的输出电压。先找出输出幅值最高的中心频率，再使输入信号的频率分别向两边偏离，测量其相应的电压值，填入表1-2中。 用同样的方法测出BPF2 ……BPF7的幅频特性，算出、、值，。(选作) (Hz) = (V) (有效值) = 表1-2 将锯齿波信号送到滤波器输入端，逐个测量滤波器输出的各谐波成分的频率和幅值，以及直流分量，并列表记录。(选作) 实验报告 整理数据，并画出其幅频特性图。 根据实验数据，在同一坐标纸上画出锯齿波及分解后的基波和各次谐波波形，画出其频谱图。总结其他波形所含频谱成分与之的差异。 思考题 什么样的周期函数没有直流分量和余弦项，什么样的周期函数没有正弦项？什么样的波形只有奇次谐波，什么样的波形只有偶次谐波？试讨论其规律性。 以数学分析