唐山市政治学科2015高考第一阶段复习研讨会.pptVIP

唐山市政治学科2015高考第一阶段复习研讨会 地点：滦南二中 时间：2014年9月19日 唐山市教育局中学教研室 李 宏  3、高考复习要抓住学生普遍存在的难点问题。 从高考试题各个具体试题的得分情况看，得分率最低的是13题，其次是两道主观试题。13题看似图表题，实际上是一道推断题，需要很好的逻辑思维，可见学生存在的主要问题还是思维能力不够。正确解答本题的关键是注意图表显示的是人均消费支出增长率的变化图，其中日用品增长率没有上升，但保持了增长是无疑的，可见③日用品消费支出不断增长是正确选项；同样，奢侈品消费支出在整体消费中的增长率明显增长和日用品消费的增长，表明④生活水平逐步提高也是正确选项。 （一）试题基本情况及命题意图 12．假定2014年某国销售商品总量为10000亿件，每件价格为16元，一年中货币流通速度为20次。那么，该国在这一年里的货币发行量应为________亿元。如果这一年实际发行了16000亿元纸币，这时1元钱的购买力相当于______元，通货膨胀率为________。(A) A．8000 0.5 100% B．4000 0.5 50% C．16000 2 150% D．8000 0.5 200% 摸底考试的数据分析 高三阶段的主要课型有单元复习课、专项习题课和试卷讲评课，每一种课型都有不同的任务要求和结构特点，学校要组织备课组上好“立标课”。①单元复习课，要以知识的梳理完善和系统把握立意，注重知识的整合与综合应用。②专项习题课，要以知识的深化理解和探究方法立意，注重思路与方法的提炼归纳，培养学生审题过程的思维规范和解题过程的环节规范。 二是一轮复习课、二轮复习课轮次特点不明显。缺乏复习的计划性和针对性，走到哪里算哪，教师没有自己的想法；临时组卷、即兴训练，缺乏周密细致的复习计划和安排，这必然造成低效重复，学生也容易缺乏复习的兴趣。 建议各校各教研（备课）组加强研究，分析自己学校的实际情况，分析学生存在的主要问题，按照高考时间倒推复习时间，制定科学、合理的复习安排，提高复习的计划性和针对性。在第一轮复习时，重点解决学生在基础知识的重点内容、核心主干知识方面的欠缺，解决学生在基本能力上存在的欠缺；把主要时间和主要复习力量放在帮助学生构建知识的整体框架，形成对高考考核能力的基本认识上，帮助学生形成思想政治学习的基本思维。 如在经济生活的复习过程中，我们复习“货币”这个考点时，往往按照商品、商品的基本属性、社会必要劳动时间、劳动生产率、商品价值量等一一展开，再到货币的产生、货币的本质、货币的基本职能、纸币概念、纸币的本质等等，每一部分内容还都要配合一定数量的练习题，搞得很细致。 而高考不会考查学生是否记住了这些知识，只会通过选择题的形式考查学生是否理解了这些问题。因此我们在复习时就没有必要按照过去的传统政治经济学理论做一遍复习，只是在指导学生自主复习的基础上搞几个专题复习就可以了。如货币专题（或计算题中的经济学）、需求曲线（价格）专题等。我们鼓励老师们根据自己学生的实际和学校实际打破原来按照教材和考点过教材式的知识复习，安排知识专题的复习。实际上在第一轮基础复习时，许多问题可以通过学生自主复习掌握，老师在课上没有必要面面俱到，如商品的概念、纸币的概念。 （二）进一步巩固扎实基础的意识，做到精细复习。 新课程高考能力立意的命题思想进一步巩固，直接考查课本知识的试题进一步减少，从试题到评卷都体现出明确的改革意图，即强调能力、强调基础知识的灵活运用，改变学生政治学习死记硬背、说空话套话的错误思维。这种命题思想使部分学生和老师产生了基础知识复习对提分作用不大的错误思维。实际上能力的提升一定是建立在基础知识熟练掌握和反复运用的基础上的；新高考形势下，课本知识的掌握不需要死记硬背，但需要深思熟虑。 在有限的时间和有限的复习精力的条件下，要使学生能够熟练掌握基础知识和灵活运用基础知识，离不开教师的精心设计和巧妙指导、点拨。我们强调精细复习，不是要老师们关注高考的每一个考点、课本的每一个基础知识，尤其不是对每一个考点都深挖细耕，平均使用力量。而是认真研究每一个考点在知识体系中的地位、学生掌握的程度、在考试中出现的频度和方式；以确定在不同轮次复习中我们采取什么样的复习策略（哪些在课上解决、哪些在课下解决；哪些在一轮复习解决、哪些在二轮、三轮解决；通过什么方式解决等）；认真研究针对自己学生的情况，高考需要的四种能力在一轮复习中怎样提升，提升的重点是什么；认真研究课堂上的每一分钟怎样安排，对课堂上学生可能出现的问题预设各种方案，对课堂的生成做出各种预判。 也就是对每一轮复习、每一个考点、每一堂课都有精细的准备，精心的设计。