2013年四川省泸县第九中学九年级语文上册导学案：12《心声》（人教版）.docVIP

学习目标：? 1、熟读课文，能说出主人公，复述故事情节，说出文中的主要矛盾冲突。 2、在小组讨论的基础上，细致评价文中李京京和程老师这两个人物形象的写法。评价交流作者以“心声”为标题的深刻含义。 3、通过自己的朗读和小组合作，交流读本文受到的感触 学习重难点 1、学习本文用心理描写刻画人物形象的写法。 2、 标题的深刻含义和主题的理解。 评价设计： 1、通过放录音、美读感染法、学生自主阅读等方法完成目标一。（98%） 2、通过小组合作、自主探究、提问交流等方法完成目标二。（95%）3、通过自主探究，小组合作，教师引导，提问交流、自己感悟等方法完成目标三。（90%） 教学方法： 朗读法、情感教学法 学法指导： 首先要认真地、反复地阅读课文，抓住主要内容，尝试着用简洁的话语复述故事情节，理清思路；通过阅读课文，想一想李京京坚持要朗读《万卡》的原因；然后结合具体语句，思考一下文章主要是如何刻画李京京的，作者想通过李京京的遭遇告诉我们什么。 教学过程： 一、预习导学 1、读准下列加点字的音，并注意它们的书写，弄懂意思。 沙哑（ ） 发窘（ ） 抽噎（ ） 恍惚（ ）（ ） 窸窸窣窣（ ）（ ） 妒忌（ ） 簪子（ ） 撒娇（ ） 2、作家作品 黄蓓佳，1955年生于江苏省如皋县。1977年考入北京大学中文