数学解题之“发现”.pdfVIP

澉复 稳 弼 ．鐾％}％ ．髡 中学数学杂志 2009年第 l2期 数学解题之 “发现 广州大学数学与信息科学学院 510006 常春艳 要懂得学习的途径—— 学习任何 东西最佳途 的两个部分． 径就是靠 自己去发现． — — 教师十戒 ¨ 数学课程标准中明确指出：“教学中要激发学 生的数学学习兴趣，鼓励学生在学习过程中，养成独 N 立思考、积极探索的习惯．力求通过各种不同形式 E 的自主学习、探究活动让学生体验数学发现和创造 的历程，发展他们的创新意识．”于是许多教师开始 创设情境，试图让学生经历一次知识的发现、创造过 程 ，重新发现前人 已经发现的数学结论．结果学生 图 1 虽然摆脱了单纯地接受他人结论的思维模式，但耗