2013年江苏省南京市江宁区汤山初级中学八年级语文下册导学案：28《醉翁亭记》2教师版（人教版）.docVIP

学习目标 1、进一步理解作者“与民同乐”的政治理想及其积极意义。 2、品读课文，鉴赏本文的美点，逐步提高鉴赏能力，联系生活，模拟情景，激发学生的想象力和创造力。 重点难点 理解本文景物描写的方式和作用。 课时安排 第二课时 一．预学导航（学情检测） 1、表达全文主旨的一个字是什么? ____________ 2、文中写出了谁“乐”？ ____________ 3、太守、众宾个为何而“乐”? ____________ 4、文中怎样写出了滁州百姓之乐? ____________ 2．我的疑问（结合“学习目标”提问）： 二．共学助行（活动设计） (一)再读课文，深入探究 1、滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。从滁州百姓之乐中，可以体会出什么内涵?有没有太守之乐在里边? 答案要点：享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，一州之人。人人都可以纵情山水。“滁人游”写得有声有色——有歌声和呼应声，有负者和行者，有老人和孩子，百姓如此兴高彩烈出游，是因为生活安定富足，而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐，也为能与民同乐而乐。这是他的政治理想 2、小结： 本文