北京大学社会学考研--专业知识笔记、真题、参考书、招生人数整理—社会研究方法考点详解（三）.pdfVIP

社会学专业知识精华笔记整理 之 社会研究方法考点详解 育明教育小吴老师提醒广大考生: 考研专业课复习一定要掌握住重要知识点,重视知识的整理,了解考研试卷 的题型,按题型一步步去复习.还要吃透每个章节所讲的内容，一章章地多 梳理几遍知识，形成知识框架。 同时还要学会利用历年真题资料,研究真题有利于咱们从中分析出题人的 思路和心态,因为每年专业课考试不管在题型还是在内容上都有很高的相 似度.考研学子们一定要重视啊!!!! 有什么问题和困难尽管找育明教育小吴老师，尽量帮忙。 喜报:育明教育很多学员报考北大、北师、人大、清华、中山、 复旦等众多高校社会学专业，考研初试成绩名列前茅。 21、经验推演： 把理论假设中的概念与经验变量和指标联系起来，然后再经验层次上建立工作假设。在社 会研究中，经验推演是与逻辑推演相结合的。 工作假设：作出理论概念的操作定义之后，就可以选择一些可被检验的、可直接观测的、 具体的测量指标，用它们来重新陈述理论假设。 概念操作化：由理论概念到工作假设的过程。操作化是对理论概念作出解说和抽象定义。 说明在何种范围、何种意义上使用这一术语，然后建立概念的操作定义，选择和制定测量概念 的指标和方案，最后用可被观测的变量和指标来重新表述理论假设。 北大、人大、中财、北外 、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班 经验推演的作用：把抽象的理论概念转化为可以观测的指标，是理论可以在实践中得到检验。 能使研究者明确地认识到，要收集何种经验资料，在何种范围进行调查等等。 经验推演的缺陷：由于概念、变量和指标处于不同的抽象层次，概念与变量、变量与指标、 概念与指标之间的联系不是通过严格的逻辑推导建立的，而是主观假定的，因此它们有可能不 一致；变量有可能未界定出概念的本质属性，指标有可能反映不出概念的真实内涵或只反映其 中一小部分内涵。因此，工作假设被正式并不能直接证实理论假设，理论假设被验证也并不能 直接证明理论的有效性和真实性。 22、直接检验和间接检验： 假设的检验：研究假设与虚无假设：研究假设通常是陈述两个现象之间有相关关系。 主要检验方法： Ａ、直接检验（就是收集大量经验资料去直接验证假设）； Ｂ、间接检验（提出一个与研究假设相反的虚无假设）。 间接检验的前提：调查样本是从总体中随机抽取的。 间接检验的作用： （A ）收集经验资料以反驳虚无假设，从而证明研究假设是正确的； （B）说明研究假设不仅在调查样本中成立，而且在总体中也成立； （C ）说明研究假设中变量之间联系的有效范围。 23、简单证伪和理论证伪： 反驳研究假设的方法： （A ）简单证伪法：寻找否定研究假设的经验证据，这些证据可说明，在什么条件下研究 假设部成立，并说明理论解释的局限和缺陷所在。简单证伪法需要在不同地点、不同历史时期、 不同社会条件中收集反例，并以这种反例来怀疑或否定某一理论解释的真实性。 （B）理论证伪法：是对多种理论解释进行检验，以便选择一种更有说服力的解释。在许 多个假设的检验中，如果某种理论解释比另种解释得到越来越多的支持，那么后者将逐渐失去 可信任和解释力，最终可能被证伪。一般说来，一种理论不会轻易被完全推翻，由他推演出的 研究假设即使被否定，常常是促使理论作出修改或补充；只有它在多次或多个假设检验中都受 到怀疑时，才有可能陷入无法挽救的境地。这是由于，一般理论是抽象的、普遍的，而研究假 北大、人大、中财、北外 、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班 设则是经验的、具体的，研究假设是由理论通过经验推演而得出的指标（或变量）构成的，指 标只反映概念中的部分内容，因此指标见得不相关并不一定证明概念之间不存在关系。此外， 研究假设是在具体的时间、地点对某些样本作调查来检验的，他在某些条件下被否定并不说明 理论解释在其他条件下也不成立。由于同样的原因，研究假设被证实也不能证明理论解释是真 实的、有效的，这种证实只是在某一方面提供了支持理论解释的证据，而不是作出普遍的、全 面的验证。 24、检验的步骤： （A ）确定研究课题、选择理论解释，明确表述所要检验的理论； （B）运用逻辑推演从理论推导出一组理论命题（称为理论假设）； （C ）运用经验推演将理论假设专署为