内蒙古医学院护理学院教案（卫校）首页.docVIP

内蒙古医学院护理学院教案（卫校）首页 课程名称 护理学基础 教 研 室 基础护理教研室 授课时间 2006.2.20-7.15 授课对象 06级专科 授课人数 277 计划学时 理论/实践：88/68 任课教师： 职称： 任海燕 副教授 刘保秀 副教授 陈雪霞 讲师 赵妤聪 助教 基本教材 《基础护理学》（主编李小萍，第2版，人民卫生出版社） 参考书目 崔琰主编.护理学基础。人民卫生出版社 殷磊主编.护理学基础（第三版）。人民卫生出版社 百继荣，《护理学基础》，中国协和医科大学出版社，2000.7 姜安丽,石琴.新编护理学基础.北京:高等教育出版社.2001. 刘美玲.现代护理与临床.北京:科学出版社.2000. 李晓玲.护理理论.北京:人民卫生出版社.2003. 潘孟昭.护理学导论. 北京:人民卫生出版社.2001. 教学目的 （一）知识教学目标 1、阐述护理学基本概念与理论。 2、了解医院基本结构与功能。 3、掌握用护理程序的工作方法满足护理对象各项需求的护理知识。 （二）能力培养目标 1、能将护理的基本知识与技术运用于病情观察、护患沟通、健康教育及各项护理操作中。 2、能规范进行各项基础护理操作。 （三）思想素质教学目标 1、通过学习，加深对护理专业的认识，培养热爱护理专业、不断进取、刻苦学习的精神，进一步形成现代护理理念。 2、通过实践操作，培养严谨求实、一丝不苟的工作态度，养成正确的护理行为意识。 3、培养高度的责任心、同情心、爱心、团队合作精神，能建立良好的人际关系。 教学重点 护理学的基本概念、护理程序、护理工作中的法律问题、无菌技术、隔离技术、注射输液技术、急救技术、生命体征的观察与护理、护理文件书写。 教学难点 护理理论在工作中的应用、对护理程序中护理诊断内容的理解与掌握、无菌观念的建立、各种注射法、输液、皮试液的配制、医疗护理文件的记录。 发展与研究 结合当前护理2006-2010年规划，介绍护理专业的发展情况；在各项技术操作中注意结合临床特点，对一些新技术进行介绍和训练，如中心吸氧、抽血技术的改进；在医院感染章节中介绍护理人员的职业防护。 教学方法 教学活动主要采取讲授、演示、电教、练习、讨论等形式，通过提问、作业、测验、操作、考核等方法进行教学评价。 教研室意见 同意授课 教研室主任签名：任海燕 日期：2007.2.20 内蒙古医学院护理学院（卫校）教案（续页） 课程名称 护理学基础 授课对象 2006级专科 授课人数 277（分为2班） 教 师 任海燕 职 称 副教授 授课时间 2006.2.21（2班） 2006.2.22（1班） 课程类型 理论 课时数 2学时 第一章 绪论 基本教材或主要参考书 教材：《基础护理学》（主编李小萍，第2版，人民卫生出版社） 参考书：崔琰主编.护理学基础。人民卫生出版社 殷磊主编.护理学基础（第三版）。人民卫生出版社 姜安丽,石琴.新编护理学基础.北京:高等教育出版社.2001. 李晓玲.护理理论.北京:人民卫生出版社.2003. 潘孟昭.护理学导论. 北京:人民卫生出版社.2001. 教 学 目 标 及 要 求 知识： 1、阐述护理专业化的开始及护理学的发展 2、说明护理学四个基本概念的含义及它们之间的相互联系 3、简述护理学包括的理论与实践范畴及其任务 4、叙述护理的工作方式 5、概述护理学基础的应用价值 6、叙述护士应具备的素质 技能： 情感： 对护理职业有一正确的认识，形成正确的护理理念。 教学主要内容 教学方法与手段 时间分配 本课程概述：内容、要求、考核 第一节 护理学发展史 一、护理学的形成 现代护理学的发展 我国护理发展概况 护理学包含的四个基本概念 护理学的任务 护理学的范畴 理论范畴 实践范畴 护理工作方式 总结 讨论讲解 举例说明联系讲解 0 min 20 min 40 min 30 min 10 min 5 min 10 min 10 min 10 min 5 min 教学重点 南丁格尔对护理学的贡献 现代护理的三个发展阶段 护理学的四个概念和任务 护理学的实践范畴 护士素质的要求 教学难点 现代护理的三个发展阶段 护理学的四个概念和任务 护理工作方式 护士素质的要求 启发式提问 在你们心目中护士是一个什么样的职业？ 南丁格尔为什么是世界上最伟大的女性？她对护理学的贡献有哪些？ 现代护理学发展的状况是什么样的？ 护士应具备哪些素质？ 外语要求 Nursing（护理）、Notes on Hospital（医院札扎记）、Team nursing （小组护理）、Primary nursing（责任