初中体育1班学习简报（第1期）.pptVIP

沟通是师生双方共同的事情，沟通就是以心换心、以真诚的爱赢得学生的尊重和爱戴。而不是很多中学教师那样采取“斥责教育”的做法，总喜欢在沟通过程中加进一些“批评”的味道，此种斥责式的沟通，你叫孩子们如何接受啊！因此，教师与学生的沟通一定要诚心诚意。例如，有位学生曾经对我说：对某某老师有意见，某个老师布置很多作业，不了解学生，让我们连玩耍的时间都没有，恨老师、恨上学。这个学生折射出来的心理已走向一个极端，如若不进行即时的疏导沟通，那么产生的后果将不堪设想。如若针对这个情况，对这个孩子进行一番“训斥教育”（怎么就你说作业多，别的同学怎么就能完成，就你有困难呢！）那么孩子与你的距离就会越来越远，直至恨意越来越强烈。针对这个孩子的情况，我首先了解这个孩子的学习情况以及家庭情况，发现这个学生的学习习惯就很不好，不是拖拉作业就是不做作业，正因老师无法有效教育才被父母带到身边想好好教育。摸清情况后，我首先与孩子进行了一番温和的谈话，了解他在学习上的困难；然后对他的心里症结进行适时的疏导，让他了解到作业与学习相辅相成的关系；最后，为他组建一个学习小组，针对各门功课合理安排同学互助的时间，并不时的关心他，与他进行谈心，使孩子有了一个很好的转变，慢慢疏导开了心中的症结。 ??????? 我想如果一开始是在不了解的基础上进行沟通，那么就不会对这个孩子有一个全面的帮助，孩子也不会很好的扭转观点，所以沟通在师生