2014六年级语文下册 床头上的标签导学案（无答案） 北师大版.docVIP

床头上的标签 课题 床头上的标签 课型 新授课 年 级 六年级 教 师 学习目标 知识技能：学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法；学习科学家的精神；树立对科学的信念与追求；领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。 过程方法：积极参与，深入探究，大胆展示。 重点难点 重点：学习科学家的精神；树立对科学的信念与追求； 难点：学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法；领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。 教学准备 教学课件 教学过程 学 案 导 案 问题指向 预习先行 一、明确预习任务问题1、自读课文，勾画生字词，通过查字典弄清重点字的读音，并翻阅工具书，联系课文理解重点词语的意思。2、反复诵读课文,把课文读正确，读流利，还要记得画下好词好句，试理解个别句意，理清课文脉络。3、课前完成预习自测题，将预习中遇到的难以解决问题填写到我的疑问处，等待课堂上和老师同学探讨解决。带着问题预习进而生成自己的问题。、给下列字注音沉淀(? )? 氯(? )化碘(? )? 屏(? )住呼吸? 柏(? )林? 铁屑(? )? 磨蹭(? )? 溴(? )、多音字组词屏? 柏? 盛? 曾 、形近字组词??? 侵（? ）楂（? ）诲（? ）查（? ）、把词语补充完整. ( )( )呼吸? 懊悔( )( )? 小心( )(