生物与环境教学案例-松江区二期课改专题网.docVIP

《生物与非生物环境的关系》教学设计 引入 播放图片：西南干旱 设疑：为什么缺水地带农作物几乎绝收？ 引出生物与环境的课题 观看图片并思考问题 由社会热点引出课题:生物与环境 第五章 生态系统 生物与环境 一、生物与非生物环境的关系 复习：环境的组成 板书：第五章 生态系统 第一节 生物与环境 水 阳光 非生物环境 温度 环境 生物环境 一、生物与非生物环境 出示两张图片：热带雨林和高寒荒漠 设疑：这两张图片上的植被有什么不同?说明了什么？ 答：非生物环境和生物环境。 非生物环境包括：水、阳光、温度等 学生比较。并说出温度影响生物的生长和分布,也影响生物种类的分布 回忆已学知识 培养学生的观察能力 （一）生物对环境适应的普遍性 分组汇报：生物适应环境的事例？ 出示骆驼的图片 设疑：骆驼为何能成为沙漠之舟？ 教师提示： 沙漠的环境：干旱、缺少食物、昼夜温差大。 设疑：植物如何适应环境？ 出示水生植物藕和陆生植物香樟树茎的横切面 设疑：这些通气组织起什么作用? 组织交流 学生回答 学生观察水生植物茎：藕的横切面和香樟树的横切面 得出：水生植物为了适应水环境具有发达的通气组织 储存氧气供藕生命活动和代谢.所需. 香樟树依靠叶片吸收氧