博洛尼亚进程：成果与目标.pdfVIP

博洛尼亚进程 ：成果与 目标 李建忠 博洛尼亚大学 1999年，欧洲29国高等教育部长在意大利的博洛尼亚大学举行会议并发表宣言， 由此正式启动了博洛尼亚进程 。博洛尼亚进程的启动是欧洲现代教育发展史上最重大 事件之一。博洛尼亚进程的首要 目标是建立欧洲高等教育区，创立和拓展欧洲高等教 育空间，其内涵主要包括使欧洲高等教育三级学位体系趋 同，促进学生和人员流动， 推行统一的学分标准，建立和完善高等教育质量保障体系，逐步建立欧洲高等教育区 资格框架和国家高等教育资格框架。本文将重点介绍博洛尼亚进程中的历次会议及取 得的成果，进而指出欧洲高等教育区在未来十年的发展 目标。 一 、 博洛尼亚进程历次会议及其 目标 博洛尼亚进程 自从1999年启动 以来，至今 已走过十年的历程，在此期间召开的七 次会议标志着博洛尼亚进程的发展轨迹。 1．1998年5月，法国、意大利、英国和德国主管高等教育的部长在 巴黎的索邦大学 召开的索邦会议，为博洛尼亚会议奠定了基础。会议制订的 《索邦宣言》提出的 目标 大学 (学