山东省平邑县曾子学校高一语文：《父母与孩子之间的爱》学案必修四.docVIP

【课前预习】 1．B (A“刹”的音应为“chà”；C“蘖”应为“孽”；D“嬴”应为“赢”。) 2．A（“相濡以沫”比喻同处困境，相互救助；表示人与人之间关系密切，应用“休戚相关”，意思是“彼此间祸福互相关联”。） 4.（1）阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术。 （2）通过下列句子来理解：①“婴儿感到极度的恐惧”（第一段） ②“开始知道、开始学会、开始懂得……”“消极体验”（第二段） ③“他不再依赖于接受爱以及为了赢得爱必须使自己弱小……”（第三段）：谈到爱的原则有哪两种，你爱的原则是什么？ ④“同爱的能力发展紧密相关的是爱的对象的发展”父爱（有条件）母爱（无条件）。（3）结合第8段，从父母和自己的角度理解。作者认为，母亲是孩子的‘自然世界’，父亲是孩子的‘思想世界’。……成熟的人就意味着他不是依赖父亲、母亲给他提供的世界，而是自己心中拥有这两个世界。回想自己成长的道路，是否感受到这两个世界对你的影响？你又该如何为心中这两个世界而努力呢？这两世界将给你的人生带来什么样的境界呢？——相信通过这些思考，孩子们对“爱”的理解与追求都会达到一个新的境界。 【问题探究】 2．问题一：作者由婴儿阶段的特点写起，详尽地论述了人生不同阶段母爱和父爱的根本区别，为如何教育子女提供了有益的借鉴。婴儿阶段过后，