例析二次函数变量系数的命题研究与拓展.pdfVIP

《命 题 研 究 … i 一{Y N ； 摘要：在有关二次函数综合题的中考复习与命题 个公共点为点A、B，已知AB=2，求 的值； 研究中，如果能以二次函数的变量系数 为素材进行 (3)由于 的变化 ，二次函数的图象 、性质也会 研究与拓展 ，便能发现与探究到二次函数的图象与性 随之变化，但也会有不变的性质，某数学学习小组在 质更多的本质属性 ，由此引发相关点、线、几何 图形 探究时得出以下结论． 的特殊位置、形状及大小之间的变与不变，进而酝酿 ① 与Y轴的交点不变； 与设置更多的问题点与探究点，这对于培养学生的数 ② 对称轴不变； 学学习兴趣 、发现能力、逻辑思维能力、空间想象能 ③ 开 口向上时，顶点在第四象限； 力及创新能力有着极为重要的意义． ④ 开口向下时，顶点在第一象限； 关键词：二次函数；变量系数 ；中考复习；命题 ⑤ 一定经过两个定点． 研究；变换操作；命题拓展 试判断以上结论 ，其中正确的序号是 — — ， 并选择其中 1个说明理由； 笔者有幸参与了2012年江西省中考命题活动，亲 【剖析】此题主要考查二次函数的图象与性质 (对 身经历了中考试题的构思、打磨与成型过程．中考题 称轴、顶点坐标)、二次函数与一元二次方程 的关系， 的命题过程非常辛苦，尤其是二次函数部分 ，作为中 抛物线与 轴交点的坐标及交点之间的距离等知识， 考数学知识的综合及整卷的压轴 ，更是蕴含了命题组 但作为整份试卷知识与技能的综合与压轴，显得份量 的集体智慧与心血．现就其立意、构思、酝酿、打磨、 不足，难 以有效考查学生综合运用知识分析问题与解 成型、发展及拓展过程，与大家分享、探讨，不妥之 决问题的能力，带着这样的问题我们都陷入沉思…… 处敬请批评指正． 综观江西省近几年中考，有关二次函数综合题在 为了加强2012年江西省中考对二次函数本质属性 一 定程度上体现了代数与几何图形性质的融合 ，尤其 的考查 ，命题组在二次函数的解析式中增加变量系数 是借助两条抛物线的变换操作，在具体情境中酝酿与 ， 得到有关二次函数的图象与性质，即初稿 1． 构造相关几何图形的形状 、位置和大小的变与不变 ， 初稿 1 给定关于 的二次函数Y=kx一4kx+3 在一定程度上考查了学生对二次函数图象、性质的掌 ≠0)． 握情况，引导学生从多种情形 、多种角度探究抛物线 (1)当二次函数与 轴只有 1个公共点时，求 的本质属性 、几何性质 ，从而培养学生的空间观念 、 的值 ； 想象能力、逻辑推理能力等． (2)当二次函数与 轴有 2个公共点时，设这两 回顾 1 (2010年江西卷第 23题)如图 1，已知 收稿 日期：2014—06—19 作者简介：曹经富 (1972一)，男，江西吉安人，中学高级教师，主要从事数学教育和中考命题研究 2014年 第 10期 命 题 研 究 瞄GIj ；0……．．………一…一…………………… 经过原点的抛物线Y=一2x+乱 与 轴的另一交点为 到右依次为点A、B，将抛物线 C2向右也平移 m个单 点A，现将它向右平移m (m0)个单位，所得抛物 位长度 ，平移后得到的新抛物线的顶点为点Ⅳ，与 线与 轴交于C、D两点，与原抛物线交于点P． 轴交点从左到右依次为点D、E