多项选择题题型分析及解题策略.pptVIP

多项选择题题型 分析及解题策略 2012年我们江西省思想品德中考题型，做出调整，取消星级板块呈现方式，全卷分为两个大题：选择题和综合题，其中选择题新增加了多项选择题。 多项选择题基本要求 我省多项选择题基本要求是：每小题有两个或两个以上符合题意的答案，多选、少选、错选均不得分。多项选择题有6小题，每小题3分，共18分。分值超过单项选择题16分的分值，对学生来说非常重要。但是由于这一题型本身的特点，造成同学们在解题中感到棘手、失分严重。 ☆思想品德中考主要考查目标 1.记忆：再认或再现教材或时事的相关概念、原理、观点或事实。 2.理解：运用不同的词句或形式转换表述概念、观点或信息;解释概念、原理、观点和事实的内涵与外延;将具体事例与相关知识建立联系。 3.比较：辨别不同概念、原理、观点和事实的异同，判断事物的真伪、善恶、美丑。 4.分析：将一个综合性信息分解成若干组成要素或部分，明确有关概念、原理、观点和事实的层次，把握其中涉及的构成要素、组成部分之间的关系。 5.应用：将抽象的概念、原理、观点应用于新情境，正确调动某个知识描述和阐释有关事物和现象，说明事物的依据和解决问题的办法。 6.综合：通过各种要素和各个局部构成一个整体，组成过去没有清楚呈现的结构;掌握学科内容的交叉、渗透和联系，调动和运用多个知识综合阐释问题。 7.论证：运用相关知识，通过分析与综合，有条理地论述、证明事物存在的价值、依据或发展的条件、过程和结果。 8.评价：对有关认识问题或行为问题进行全面、客观、辩证地价值判断和意义评估，符合逻辑地证明自己判断的依据，提出自己的主张和建议。 9.探究：根据已知的条件推断结果、根据结果推断需要的相关条件、根据已有事实推断事物的发展趋势和未来状态;在一定情境中发现和提出新问题，探索解决问题的新方法。 例1.（2011·南昌）2008年8月，我省专门开通一个“问计网”，省内各级政府，大凡有重大发展问题，先拿到问计网上公布，征集广大网民建议。到2010年11月初，问计网已推出了25期问计主题，内容涉及经济、社会等多个方面。重大事项先在网上“问计于民”，已形成我省一种执政制度。这（ ） A.有利于我省公民行使监督权 B.说明我省公民直接参与政府的重大决策 C.体现我省公民参政议政的水平得到极大提高 D.表明我省社会主义民主政治得到进一步发展 【解析】本题以我省“问计网”的开通及网上“问计于民”执政制度的形成为背景材料，主要考查同学们对社会主义民主法治建设的认识和理解。本题的四个备选题肢正误混杂，B的表述明显错误，可直接排除；C的表述虽然正确，但却与本题题意无关，也予以排除，正确答案为AD。 例4：2011年12月8日，纪念钱学森同志诞辰100周年座谈会在北京人民大会堂隆重举行。钱老生前“争”和“让”的品质，永远值得我们学习。“争”是争先的争，争光的争，争的是国家和民族的尊严和荣誉；“让”是谦让、辞让，让的是个人的名誉、地位和金钱。可见钱老身上体现着（ ） A. 以爱国主义为核心的伟大民族精神 B．中华民族的传统美德 C．淡泊名利、乐于奉献的崇高精神 D．宽容他人、与人为善的高尚品质 【解析】本题要求读懂钱老的“争”与“让”，对钱老身上体现的优秀品质进行判断并作出评价。 1、审题干 2、审题肢 3、审题干和题肢的关系 例2：“上网”、“报班”、玩伴少、学习压力大……“90后”的孩子，呈现出与“70后”、“80后”不一样的新“成长的烦恼”。与此同时，不少家长则抱怨如今的孩子“不好管”、“不懂感恩”、“不理解父母”等。针对上述情形，孩子和家长之间应【 】A．相互理解，积极沟通 B．各执己见，互不相让C．顺其自然，各行其是 D．换位思考，平等交流 【解析】本题解答的关键是把握材料的主旨--家长与孩子之间的代沟： “不好管”、“不懂感恩”、“不理解父母”，设问的指向性是“孩子和家长之间”如何正确解决相互之间的存在问题。 2.审题肢 选择题中题肢有的是正确的，有的是错误的；有的符合题干的规定性(符合题意)，有的则违反题干的规定性或者与题干的规定性无关(不符合题意)。解答多项选择题就是要选出本身正确且符合题意的题肢，只有在逆向选择题中才会选本身错误但符合题意的题肢。因此，做好多项选择题必须坚持三个基本原则，即“判断正误原则”、“干肢一致原则”、“足以说明问题或解决问题原则”。 审题肢就要求逐一对每个题肢进行认真分析和判断，运用排除法，将观点错误、观点片面和半句正确半句错误的题肢直接排除在选择范围之外，以缩小选择范围。此外，对于表述绝对化的题肢要慎重选择。 1.夯实基础，准确把握基本概念和基本观点，这是准确解答多