师范生顶岗实习支教评优工作探究.pdfVIP

2009年 11月 河北师范大学学报 ／教 育科学版／ NOV．2009 第 11卷／第 11期／ JOURNALOFHEBEINORMALUNIVERSITY／EducatinoalScienceEdition／ VOI．11No．11 【顶 岗支教 实 习专 栏 】 师范生顶 岗实习支教评优工作探 究 李春晖 ，郑新红 ，赵夫辰 (1．河北师范大学 教育学 院，河北 石家庄 050091；2．河北师范大学 顶岗支教指导 中心 ，河北 石家庄 050016) 摘 要：师范生顶岗实习支教是实现高师院校培养 目标 的重要途径，研究实习的评优评奖工作对提高实 习质量、培养高素质复合型人才 、推进顶 岗实习支教工作 的稳步深入具有积极 的导 向作用。 关键词 ：顶 岗实习支教 ；评优评奖 ；研究 中图分类号 ：GT424．4 文献标识码 ：A 文章编号 ：1009。413X(2009)110100—05 学生中的优秀分子产生 自豪感，成为广大实习生的 一 、 前言 榜样 ；而评优工作做得不好 ，就容易挫伤优秀分子的 高师院校输出的毕业生是否适应 日益发展的基 积极性，不利于学生的成长 。另外 ，研究实习质量的 础教育需求，是检验高校教学质量和效益的重要标 评估与总结工作 ，细述评优评奖的原则与办法，对提 志。教育实习作为高师院校专业教学计划的重要组 高实习质量，培养高素质复合型人才，推进顶岗实习 成部分，是实现高师院校培养 目标 的重要途径uj。 支教工作的稳步深入具有积极的导向作用。 为提高教育实习质量 ，近几年国内一些高校陆续开 本文以河北师范大学为例，分析了顶岗实习支 展 “顶岗实习”活动。2006年开始，河北师范大学率 教评优工作的现状 ，从理论 、实践基础上提出评优评 先进行了顶岗实习支教的探索。通过几年来的实 奖的科学方法，以期发挥评优评奖本身的教育激励 践 ，顶岗实习支教作为高师院校的一种新的教育实 作用，促进师范生均衡、全面、健康发展 。 习取得了显著成效，得到国内许多高校的积极响应 。 二、顶 岗实习支教评优工作的现状 随着顶岗实习支教的逐步深入 ，各项工作需进一步 科学化、规范化和制度化。 为了解河北师范大学顶岗实习支教评优工作的 为了总结实习成绩 ，河北师范大学专门出台了 总体情况，研究者自行设计了 《河北师范大学顶岗实 《中共河北师范大学委员会河北师范大学 “顶岗实习 习支教评优工作调查问卷》，共计 14题，调查对象为 工程”暂行办法》([2oo6-]年 16号)，文件中规定在实 河北师范大学参加过顶岗实习的学生。本次调查发 习结束时按照 2O 的比例评比优秀实习生 ，作为学 放问卷 557份，回收有效 问卷 533份 ，有效率为 生入党、年度评优和专业奖学金评定的重要参考依 95．736／。对回收的问卷运用 SPSS统计软件进行数 据 。顶岗实习支教期 间的评价与总结 、评优与评奖 据处理和分析 ，结果基本反映了实习生对评优评奖 不仅关系到学生获取 “优秀实习生”的称号，而且是 工作的认识，具有一定的代表性 ，可以比较全面客观 推荐报考研究生、毕业生择优录用的重要依据，在学 的掌握评优过程中遇到的问题和面临的困难 ，力争 生管理中起着举足轻重的作用 。科学的评优可以使 以此为基础探讨更加系统和有效的评优评奖方法。