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对高三物理质量监控的初步探讨 民立中学高三物理备课组 一、问题的提出: 进入高三以后，高考就在眼前，高考面前人人平等，差1分大学校门就向你关闭了，这就是残酷的现实。面对参差不齐的学生，如何尽快了解学生，掌握学生的现状，尽快提高学生的物理成绩，以适应高考，就很现实地放在我们的面前。今年我们高三物理备课组在精心备课、认真授课的同时，对学生的学习质量进行全方位监控的探讨，取得了初步成效。 * * 1. 精心选题，坚持每周一练 2. 对每一次试卷进行详细的质量分析 3. 建立学生学习质量跟踪表 二、实施方案 三、实施过程 1. 在暑期中，我们已经为高三的质量监控做了前期准备，主要有： (A)精心选题，完成一定量的随堂检测卷和周练卷 (B)设计学生质量监控表（每人二张，在学生手里） 2. 坚持每周的周练,并且做到进行详细的质量分析 3. 根据每次质量分析,调整教学方案。如将每次得分低的题目经修改后再让学生练习。 1. 质量监控表展示 2. 成绩一览表展示 3. 周练卷试卷分析展示 5. 周练卷展示 6. 随堂检测展示 4. 试卷分析统计表展示 四、经验总结： 1. 对学生得分低的题目改变后再给学生做,使学生反复操练,达到掌握之目的，这里举几个例子： 真空中有两个点电荷A和B，相距为d，A的质量为m。它们由静止开始运动（不计其它力），刚开始时A的加速度为a，B的加速度为4a，经过一段时间后它们相距2d，B的加速度变为__________，A的加速度为__________。 真空中有两个点电荷A和B，相距为d，A的质量为m。它们由静止开始运动（不计其它力），刚开始时A的加速度为a，B的加速度为4a，经过一段时间后B的加速度变为a，则此时它们相距_________，A的加速度为_______。 在光滑的水平地面上叠放着A、B两木块，其质量 分别为mA=5Kg，mB=15Kg，且B板足够长，当物 体A受到F=10N的水平恒力作用从静止开始相对地面前进S=0.5m时，物体B获得速度的可能范围为__________________________。 在光滑的水平地面上叠放着A、B两木块，其质量 分别为mA=5Kg，mB=15Kg，且B板足够长，当物 体A受到F=10N的水平恒力作用从静止开始相对地面前进S=0.5m时，物体A的速度可能的取值范围为__________________________。 F A B 如图，虚框内各元件的参数未知，当a、b端接一个电阻Rx时，测得通过Rx的电流值为Ix。当Rx=10Ω时，Ix=1A；当Rx=18Ω时，Ix=0.6A，则当Rx=____Ω时，Ix=0.1A。 如图，虚框内各元件的参数未知，当a、b端接一个电阻Rx时，测得通过Rx的电流值为Ix。当Rx=10Ω时，Ix=1A；当Rx=18Ω时，Ix=0.6A，如果R1=2Ω,R2=4Ω，则电源电动势E=_____,内阻r=_______。 a b R1 R2 *