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基于阶段目标达成的电化学基础单元复习 广州市第二中学 刘华斌 以“电化学复习”为关键词在“中国知网”搜索结果有50条记录，其中23篇的题目中含有“电化学”，研究的都是“高三备考复习的策略”，虽然对学生的困难分析深入，解决问题的策略独特，但是重点都是研究如何提高学生对知识的综合运用能力和解题技巧，与现在单元复习的目标不同。 根据《化学课程标准》 对本章的要求 填写表格，请注意表格内容的先后。 表一 装置 总反应 （用双线桥表示元素化合价的变化） 电极材料 电解质/溶液 （阴阳离子） 电极反应 类别 序号 A B C D 表二 装置 电源与电极的关系 电极材料 电解质/溶液 （阴阳离子） 电极区物质的氧化性、还原性顺序 电极反应 总反应 类别 序号 E F G H 2、填空 （1）装置C中石墨电极（C）上的现象 ，结合平衡移动原理解析和电极方程式解析产生该现象的原因： 。 （2）装置D是铁合金的 腐蚀，电化学反应后在溶液中继续发生的反应是： 。以上装置中对于铁能实现“牺牲阳极的阴极保护”的是： ，属于“外加电流的阴极保护法”的是 。 （3）装置E工作一段时间后分别在两电极附近滴加1～2滴酚酞溶液，现象是： ，结合平衡移动原理解析和电极方程式解析产生该现象的原因： ， 总反应的离子方程式是 。 （4）装置G工作一段是间后的现象是： ，溶液的pH (变大、变小、不变、不能确定)。 （5）装置H的作用是： ；若把装置更改为实现“粗铜精炼”（粗铜中含有少量Zn、Fe、Ag和石墨），则阳极反应 ，阴极反应 ，溶液中c(Cu2+) 。 （6）冶炼金属钠可以在装置E中把 改为 ，反应方程式是： 。 【小结】1、熟练的典型电化学模型 2、根据表格内容，形成分析电化学装置的基本流程 3、原电池是基于“自发的氧化还原反应”而设计的把化学能转化为电能的装置，所以正反应物是氧化性较明显的物质（如Ag+ 、Fe3+ 、Cu2+、 H+ 、氧气、氯气、MnO2等）负极都是还原性比较强的物质（如金属、氢气、一氧化碳、甲烷、乙醇等）。 4、电解池的电源是强大的氧化剂和还原剂，使“非自发的氧化还原反应”得以发生，实现电能转化为化学能的装置。所以阴、阳极的反应物可以是氧化性不强的物质（如Na+ 、Al3+）和还原性不强的物质（如Cl-、OH-） 5、无论是原电池还是电解池，在电极上放电的顺序都是“先强后弱” 【精练】 1.某同学为了使反应2HCl + 2Ag2AgCl + H2↑能进行，设计了下列四个实验，如下图所示，你认为可行的方案是 下列图示中关于铜电极的连接错误的是 【环节二】以铅蓄电池为例复习二次电池的分析方法。 【例题2】铅蓄电池的典型的二次电池，电池反应为： PbO2 + Pb + 2H2SO42PbSO4 + 2H2O 在反应方程式上用双线桥 表示放电过程得失电子、氧化反应、还原反应的情况。 放电过程是 （原电池/电解池）装置， 还原剂是 ，氧化剂是 ， 负极反应： 正极反应： ， 溶液的pH变化是 。 在铅蓄电池工作原理示意图中，请在方框内补充充电时所需用品的示意图。 分别表示放电、充电时，电子、阴阳离子的移动方向； 充电过程的阳极反应： ，若通电一段时间，蓄电负极质量 减少9.6g，则在导线上通过的电子为 mol。 【小结】1、氧化还原反应的基本概念：失升氧还原剂，得降还氧化剂