创新教育视角透视我国高校教育管理改革.pdfVIP

第34卷第3期 湖 北 科 技 学 院 学 报 Vo1．34，No．3 2014年 3月 JournalofHubeiUniversityofScienceandTee Mar．2014 文章编号：2095—4654(2014)03—0123—02 创新教育视角透视我国高校教育管理改革 洪 宇 (南京医科大学，江苏 南京 211666) 摘 要：当前，改革开放和现代化建设 已经进入到了一个突飞猛进的时代。我国的高等教育也面临着新的机遇和 挑战。根据科学发展观的需求，高等教育必须达到新的发展要求。总结现有经验和巩固先进成果，大力推进创新 教育，成为我国高校教育管理改革的关键环节。 关键词：高等教育；创新教育；管理改革 中图分类号：G647 文献标识码：A 改革开放三十多年来 ，中国高等教育取得了跨越式的 一 是树立以育人为本，以学生为中心的理念 ，学生才是 发展，但整体水平与发达国家相比，我们的高等教育管理体 学校工作的核心和重点。学校管理中以人为本，这是科学 制，仍有相当大的差距。我们必须适应新的形势、适应新的 发展观的真正体现。二是树立以人为本的中心理念，以教 机遇和挑战，高等教育管理要站在科教兴国和可持续发展 师为主体的办学思想 ，把 “以人为本”的理念应用到高等教 战略的高度 ，重新审视经济和社会发展之间的关系，以发展 育的管理中去，这是对高等教育管理中教师主体地位的肯 高等教育管理体制创新的选择作为起点，努力实现中国高 定。此外，还要关注教师的发展。 等教育的可持续发展与市场经济相协调。 2．实现教育管理体制创新 一 、 高等教育管理改革的必要性问题探究 第一，完善高等教育管理机构设置系统 ；第二，在坚持 1．社会主义市场经济要求高校管理的创新 以人为本的价值导向的同时，规范情理和法治相统一的教 改革开放以来 ，高校管理体制进行了重大改革 ，但大学 育管理体制；第三，优化资源管理配置系统，实现充满生机 本身的管理滞后的问题变得更加突出，主要表现在：首先， 和活力的教育管理活动 ；第四，教育内部对管理行为的监督 灵活多变的 “职业人”才能适应竞争激烈 的人才市场。其 和约束。 次，个性化的教育机会分布，由于先天的自然因素的差异而 3．高等教育管理模式的创新 有所不同。素质教育的 目的，本来是为每个学生得到良好 在管理模式的创新上，可以实现管理的双重效益，包括 的发展 ，创造一个平等、公平的机会和条件。学校教育只有 经济效益和社会效益。要使高校管理模式实现更加基础化、 专注于他们的创新意识和创新能力的培养，才能使他们保 社会化、综合化、网络化和国际化，实现教育和管理的多元效 持持续发展和后劲和潜质…。 应，就要从提高学生的知识结构抓起，最终提高教育工作的 2．教育合法化呼吁管理创新 效率。高等教育管理要从学科结构综合化。拓宽专业口径， 依法治校的观念已经深入体现在大学内部的具体工作 课程整合三个层次搞联合创新，从而提高学生的能力。 管理中，高等教育的全面改革和发展在逐步和改革开放接 三、高等教育管理创新的路径探究 轨，但许多方面的表现还是很不适应。如教育教学评价体 在教育部门内部，专家和学者早已洞察到中国的教育 系并没有紧密结合自身的教育和教学；许多大学的人事管 制度的弊端，也进行过一些改革和创新，对中国的教育系统 理制度和教育事业的发展相比仍然滞后；长期的计划经济 进行改革和创新的路径已基本达成了共识，那就是 ： 体制下形成的 “铁