五年级科学下册《玩镜子》教案设计1 青岛版.docVIP

《玩镜子》 教学过程： 导入： 同学们喜欢听故事吗？ 播放“智胜敌舰”的故事。 故事中的镜子为何能充当武器? 奥秘在哪里？ 在玩镜子中去找答案（板书课题） 探究活动： 桌上的镜子熟悉吗？看一看，摸一摸它们的镜面有什么特点？ 能根据发现的特点给这种镜子起个名字吗？（板书：平面镜） 同学们平时都用它做什么？有哪些有趣的发现？ 大家在活动中应该注意哪些问题？ 出示温馨提示 生活动 生展示汇报 师随机板书平面镜特点 深入玩镜子： 生活中还有很多镜子它们的表面不是平的，出示凹面镜及凸面镜介绍它们的镜面特点几概念。 与平面镜相比，镜面弯曲了，是否镜子所成的像会发生改变？ 生观察探究凹凸面镜成像特点及反射景物的范围，填写实验报告单。 生汇报发现 师随机板书 生活应用： 1.生活中，同学们都在哪些地方见过镜子？ 2.生列举 3.师出示课件补充（汽车后视镜、拐弯处的交通镜、牙医用小镜子，哈哈镜） 4.总结：镜子在生活中应用非常广泛，物虽小，但有时却发挥着其它所不可替代的所用，请同学们课下继续查阅有关资料并交流，进一步了解有关镜子的知识。 板书： 12. 玩镜子 平面镜：①能反光且能改变光的传播路线 ②聚光处温度升高 ③像与物左右相反 ，大小相等 凸面镜：缩小 正立 大 凹面镜：放大 倒立 小 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_