五年级科学下册《玩镜子》课堂实录 青岛版.docVIP

玩镜子 【教学目标】 1、能够用图画、语言对不同种类镜子的成像现象做出合格的解释，能设计实验探究多个平面镜会聚太阳光后，会是温度升高的现象。 2、认识到生活中镜子的用途，意识到科学技术的发展会是人类和社会的发展带来好处，认识到科学是不断发展的。 3、知道平面镜可以改变光的传播路线，知道多个平面镜聚光会引起温度的升高。 【教学重难点】 教学重点：认识光的反射现象。 教学难点：了解平面镜可以改变光的传播方向及平面镜成像的规律。 【教具、学具】 1.教师准备：特殊的镜子如凸面镜、凹面镜、凸透镜等 2.学生准备：各式各样的镜子、手电筒、科学记录本 1、通过一种玩法。 2、发现一种现象 3、通过一种现象，发现一个规律。 4、通过一个规律，解决一个问题。（这也是我们的小发明） 同学们齐读一下，要根据这些要求填好实验观察记录表。用相同的时间， 哪个组的发现多，哪个组的发现最有创造性。评选出玩镜子先进组。 三、汇报交流，评价质疑。 根据学生的实验发现，在汇报交流中随机进行。 预设1. 镜子成象 并且镜子中的像与物体左右相反 师：同学们，要注意观察，可以把老师的这种玩法填在小组记录表的第一栏里，算你们研究的成果。我想找一名同学合作。谁上来？（玩左右相反） 学生总结，各组填表。 生：（用一面镜子照自己的右手。现象是：看到镜子里的左手，实际是右手。规律是：平面镜成的像是左右相反的。解决的问