五年级美术上册《彩云衣》说课稿 湘教版.docVIP

《彩云衣》 我说课的内容是缃版出版社出版的小学美术教材第九册第2课《彩云衣》一课，下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。（课件） 一. 教材分析 首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《彩云衣》一课属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。 本节课要面对的教学对象是小学五年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力。 我确定本课的教学目标： 思想目标：体会设计服装的意义，形成情感态度。 知识目标：通过教学活动，让学生了解服装的色彩搭配和图案设计，尝试运用不同的表现形式设计和制作。 能力目标：培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。 明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了。 教学重点是：运用色彩对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。 教学难点是：能利用掌握的图案基础知识，为服装设计花边。（将色彩和图案巧妙的设计在造型中）。 二. 教法学法 在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学五年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习