六年级美术上册《社区即景》教案3 湘教版.docVIP

《社区即景》 教材分析 社区即景是一个新的居家概念，是指人们在一定范围内聚居的区域，在孩子的成长岁月中，社区就是哺育他们成长的摇篮。社区即景这儿的一草一木，一事一物，每一条小路，每一个角落，社区即景在他们成长体察之中渐渐孕育出深厚的情感。 教材暗示在生活中药善于捕捉最重要的部分，形成自己的视觉焦点，只有这样，画面才能确立自己的中心，才能把最生动感人的一面刻画出来。意在培养学生的选景构图的能力 本课学习还应该在学生相互的交流表达与描绘中，对学生进行环保知识与公民道德意识的教育，做一个优秀的社区公民。（德育渗透点） 学生分析 通过观看课件和书上的图片，能够为学生提供记忆线索。但是也会给学生带来一定的局限性，很多学生会围绕图片内容进行绘画。教师要充分激发学生的想象力和创造力，要让学生的画面确立自己的中心，把最感人的一面刻画出来。 教学目标 知识与技能目标：加强观察，引导记忆，提高学生绘画的取景构图及观察能力。 过程与方法目标：充实学生的形色知识与造型方法，初步培养学生的空间描绘能力。了解社区的基本功能及相关的人文知识。 情感态度、价值观目标：培养学生热爱生活、爱护环境、尊老爱幼的优良品质，增强公民道德意识。（德育渗透点） 教学重点与难点 重点：绘画中的用笔用色的表现技巧是本课的重点。 难点：有关线条、色彩、明暗等绘画语言在绘画表现中对表现效果所起的作用的认识。 教学方法 主要采取讲授法、