“为什么读”比“读什么”更重要——中学文学阅读的价值追寻.pdfVIP

‘为‘ 什 么 读 比 ‘读‘ 什 么 ” 更 重 要 一 一 中学文学阅读的价值追寻 ◎周伟珍 虽然存 中学语文学习中文学阅读逐渐被重视起来 ，但中 而不是隐藏在作品之中等待去解释去发现的微言大义。文学 学文学阅读现状却不容乐观。这主要表现在阅读文本审美价 作 品的未定性和意义空 白构成 了作品的基础结构，即作品的 值品位较低 ，导致学生审美趣味平庸 ，生活态度趋俗 ；同 召唤结构。在阅读文学作品的过程中，读者不仅要调动 自己 时，文学阅读方式的直观、平面化使学生的审美能力、思维 从生活世界中获得的经验 ，还要动员 自己的想象力。 这告 能力降低等等。在这种状况下，扭转阅读局面，强调深读文 诉我们读 部作品不应该只看它说出了什么，还要看它没有 学经典 得尤为重要。许多教育专家以及教育T作者早已着 说什么 。 手编写文学阅读教材，极力推荐阅读书 目，引导学生阅读经 在伊瑟尔看来，文学阅读是读者与本文协力进行的交流 典文学作鼎等 。这在正面引导学生文学阅读方面起到非常重 活动 ，是 “在一种 自我调节过程 中相互依赖”的活动。文