深化课程改革谋求全面发展.pdfVIP

课改专线 管理 GUANLI= 2002年起 ，我 校开始走进新课 程 ，8年 的课改实 践，给我校带来 了 无限生机 ，教师 的 教育教学观念发生 了很大的转变 ，教 师素质有 了极大提 高，教学研究气氛 空前浓厚，教学成 绩稳步提升 ，综合 口 田 举 石文波 素质活动课丰富多 彩……总之，新一轮课程改革带给了我们新理念 、新 4．要求 “三清”——堂堂清、日日清、周周清 方法、新尝试、新探索、新收获。 所谓 “堂堂清”就是把当堂作业完成，不把问题留 一 、 探索新模式。提高课堂教学质量 到课后。所谓 “日日清”指每天背熟英语单词、课文， 1．以学定教，制定学案 更正作业中的错误，及时巩固复习，力求 “今 日事今Et 我们根据学情确定教学内容、教学策略。首先编 毕”。所谓 “周周清”就是引导学生及时整理错题本 ， 拟学案，学案是学生 自学的依据，内容包括 自学 目标、 把一周中不熟的读熟，不懂的搞懂，不把问题拖到下 内容及要求 ，以多种形式落实知识点，既有教学指导 周。 又有问题设置。学案是由个人 自学和小组探究来完 5．互助组。一帮一 成的，将自主学习与合作学习融为一体。 在 自学过程中，按座位划分小组 ，每组学生按 开展三级备课，切实提高备课质量，使每一节课 ABC来分类组合，构成合作探究学习小组 ，出现问题 都在充分准备的基础上开展。一级备课要求钻研课 则可以通过 “互助组”“一帮一”的形式实现互帮互学、 程标准，吃透教材 ，吃透学生。二级备课要求研定阶 共同提高的目的。 段或单元的教学 目标，要面向全体，尊重差异。三级 6．听评课制度 备课是提前一周集体研究下周的教学计划，各课时的 (1)领导听评课制度。要求每位领导每周听评课 教学方案，包括学案、当堂训练和巩固练习。 2节，听课后要求学生对教师的满意度进行打分。满 2．教师精讲，指导点拨 意度评价分为两部分，一是教师的点拨 ，一是学生是 教师精讲不超过 15分钟，精讲内容主要是针对学 否有展示的机会，是否学到了学习的本领。领导对上 生在交流中暴露出来的问题。我们提倡 “给学生一个 课的教师要给予及时指导和评价。 机会 ，还老师一个惊喜”，老师的角色不是讲师而是导 (2)追踪听课制度。学科带头人和学科组长对重 师，学生不是被动地听 ，而是在研讨中解决问题。精 点教师实行追踪听课，评课，促进其成长。 讲的过程不是就题讲题 ，而是寻找规律，真正让学生 (3)“点课”、“赛课”制度。“点课”即每天早晨由教 知其所以然。教的方式 ，可让已掌握的学生先讲 ，讲 务处确定上课老师 ，相关领导与指定老师前往听课， 得不完整的老师补充，讲错的老师更正。 课后评课。“赛课”是教学活动的一项内容 ，全员参与， 3．自学互助导学精练，课堂模式 同学科组教师评分，以学科为单位评出 “赛课能手”， (1)指导(1分钟左右)；(2)自学(5分钟左右，学案 在全校进行观摩课展示。 提前下发 ，晚自习时进行 自学)；(3)互助 (10分钟左 (4)学科 “同课异构”制度。采取同上、同听、同评 右)；(4)导学(15分钟左右)；(5)课堂训练(15分钟左 一 节课活动，各谈体会，集思广益，取长补短。 右)。 二、开设第二课堂，提高学生综合素质 我们要求课堂要关注学生的参与度，并提