由数学竞赛引发的若干思考.pdfVIP

数 学 【问题缘 少，最终不得不取消数学思维兴趣班……。 起】 原【因剖析】 一 年一度 这件事情虽已过去两年多了，笔者却一直反思： 的数学竞赛 即 究竟是什么原因致使学生不喜欢报名参加数学兴趣 将来 临 ，每 到 班呢?这其中有客观上的一些原因存在，更有本人主 这一 时候 ，笔 观上的问题所致。 者的心 中总会 1．由于上一学期末，刚刚举行完全市的六年级数 泛起一股既紧 学竞赛。学生们误认为：参加数学兴趣班 ，就是为了 张焦虑 ，又矛 比赛。既然现在赛已经比完了，那再参加数学兴趣小 盾 和无奈 ，甚 组又有什么意义呢?这种 “船到码头车到站”的思想 至还夹杂着丝 不能全怪学生，主要是笔者当初组建数学兴趣班的目 丝伤痛的异样 标与宗 旨出现了偏差 ，其中夹杂了太多的功利思想。 情感 。这究竟 2．为了比赛，我们耗费了大量的时间与精力。所 是一种什么样 谓数学兴趣班 ，其实是强化训练班。为了所谓的 “尊 的感觉 ，连笔 严”与 “荣誉”，我们不得不挤 占了大量的学生休息时 者 自己也说不 间或作业时间，如午休、作业整理等；在赛前冲刺阶 清 、道不 明，真 段 ，甚至还挪用了一些其他学科的教学时间。导致这 的不知何时才 些学生一方面在 “恶补”数学，另一方面却在一定程度 能把内心的这 上影响了其他学科的学习。或许由于这个原因，许多 个结打开。 家长和同学觉得上学期花在数学学习上的时间与精 或许有人 力太多了，临近小学毕业的最后一个学期，应该在其 会 问：是不 是 他学科的学习方面作一些平衡。也有的学生由于害 因为每年所辅 怕再次遭到老师的 “魔鬼训练”，只好放弃了报名。因 导学生的竞赛 为，爱玩是孩子的天性。 口贾剑峰 成绩不理想而 3．为了比赛，我们在当初组建数学兴趣班的时候， 产生 的害怕、 特地对报名学生的数学成绩作了规定，要求是班上的 萎缩的情绪呢?不，笔者从教十余年，只要有数学竞 数学尖子生才可以报名；同时对报名的学生作了进一 赛，成绩都还不错，每次总会有十余人获奖。那是不 步的筛选。因此 ，许多学生认为：数学兴趣班只有数 是怕辅导竞赛太耗费时间与精力，而报酬却很低呢? 学成绩好的同学才能参加 ，而一些想参加成绩却不够 这也不是 ，只要学生有需要，学校有需要，笔者还是会 格的同学只好望而却步。其实，参加的学生未必都有 很乐意地承担起作为一名数学老师所应该承担的辅 兴趣，而一些有兴趣的同学却不能参加。这种一厢情 导责任的。那究竟是什么原因，导致产生这种异样情 愿的做法与所谓的