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《手的联想》教学设计 教师：王晓华 学科：美术 课　题 《手的联想》 课业类型 绘画 教学 目标 知识与技能：以手为基本形培养学生发散思维，拓展思维空间。 教 学 重 点 对不同姿态角度的手形加以联想，创造新形象。 教 学 难 点 寻找到手形与实际形态之间的联系，探究手形的表现与组合 教 具 准 备 PPT、纸、水溶彩棒、大师作品、学生作品 学 具 准 备 纸、油画棒、水彩笔等。 教学过程 （一）导入新课 师:（欣赏“魔术手影”表演随音乐一起唱《幸福拍手歌》手是们好朋友、好伙伴我们做任何事情都离不开它今天这节课就一起来观察手，画画手手是由哪几个部分组成的呢？出示手造型。 在日常生活中，我们看见的手势多如：拍手、握拳、你真棒等。手是人身上触觉最敏感、神经最丰富的部分。传递感情。《蒙娜丽莎》—那双丰韵、恬适而表情微妙的手手可以反映出人物的生活背景油画《父亲》—一双历尽世事沧桑的而古老的手代表中国的农民用勤劳的双手养育了自己的儿女，更是一种“勤劳善良”的品质展现法国雕塑家罗丹的《者》男子弯腰，右手托着下颌像是在思考着什么。我们用小手变出有趣的形象我们也来玩一个游戏“我变你猜”？想想有什么好办法把它们留在我们的画纸上呢？（课件展示不同方向的同一手形）出个难题考考。瞧，这个小手形摇身一变，变出了四个不同方向的手形，动动脑筋，你能把它们变成什么呀？四个不同方向的手形把倒过来的手形变成一头长鼻子的大象小朋友们画手！手形画神奇吗？想不想动手试一试? 你准备把这个手形变成什么？需要在手形上添加些什么呢赶紧把它添出来。相互欣赏作品、交流肯定学生的进步和发展