2011届高考生物第一轮复习训练题18.docVIP

高考生物模拟试卷18 1.下列关于细胞结构和功能的叙述中，不正确的是（ ） A．精细胞、神经元、根尖成熟区细胞都没有细胞周期，但其化学成分却都在不断更新 B．能进行光合作用的细胞一定含有叶绿体 C．乳酸菌、酵母菌都含有核糖体 D．能抑制细胞膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素，会阻碍植物根细胞吸收矿质离子 2、胸腺素能够促进T细胞的分化、成熟，增强T细胞 的功能。下列病人中不适合使用胸腺素的是( ) A、器官移植的病人　　　B、SARS病人　　　C、AIDS病人 D、结核病人 3、一株盆栽植物置于密闭钟罩中，温度、光照条件适宜时其叶肉细胞中C3化合物相对含量的变化曲线如右图所示。对AB间、C点后曲线变化的最合理解释是( ) A、AB：钟罩中CO2减少；C后：细胞呼吸产生CO2补充到叶绿体 B、AB：叶片气孔关闭；C后：叶片气孔打开 C、AB：钟罩中CO2增多；C后：叶片气孔关闭 D、AB：钟罩中CO2减少；C后：钟罩中CO2增多 4.为了减少某种昆虫对农作物的危害，人们引入了专门捕食这种昆虫的蜘蛛。下图表示对这两个种群数量变化的调查结果，下列解释正确的是 （ ） A.在Ⅰ时期，若针对昆虫施以杀虫剂，蜘蛛的数量将会增加得更快 B.在Ⅱ时期，昆虫数量减少的主要原因是食物不足 C.在Ⅲ时期，两个种群之间仍然存在相互作用 D.随着昆虫的进一步减少，蜘蛛数量最终会减少到零 5．某高三同学从生物学资料上得知：“植株上的幼叶能合成生长素防止叶柄脱落”。为了验证这一结论，该同学利用如图所示的植物进行实验，实验中所需的步骤是 （ ） ①选取同种生长状况相同的植株3株分别编号为甲株、乙株、丙株； ②将3株全部去掉顶芽； ③将3株全部保顶芽： ④将甲、乙两株去掉叶片，保留叶柄，并将甲株的叶柄横断面 均涂上一定浓度的生长素，丙株保留幼叶； ⑤将甲、乙、丙三株去掉叶片，保留叶柄，并将甲株的叶柄横断 面均涂上一定浓度的生长素； ⑥观察三株叶柄脱落情况。 A．①③④⑥ B．①②④⑥ C．①③⑤⑥ D．①②⑤⑥ 6、“生物入侵”是指在自然或人为的作用下，生物分布区扩展到新的地区，在新分布区能够繁殖、扩展形成稳定种群，并对入侵地的经济、农业生产及人类健康造成一定破坏、带来一定经济损失或生态灾难的现象。我国入侵物种数目的历史变化情况如图所示。关于“生态入侵”这一生态问题的有关分析，以下选项错误的是( ) A、入侵生物会增殖、适应、扩散和爆发，对人类的危害比化学污染更加具有危险性 B、入侵生物是外来物种，外来生物不一定形成入侵物种。引入外来生物应评估、监测 C、图象表明，我国入侵生物种群密度从18世纪后呈“J”型增长曲线，形势严峻 D、交流的加强，使地理隔离不再是阻碍生物迁移、不同种群基因交流的关 26．（21分） 阅读资料结合图示回答有关问题： 乙酰胆碱酯酶能催化神经递质——乙酰胆碱的水解，使神经递质在完成神经兴奋的传递任务之后，尽快消失。有机磷杀虫剂能专门抑制动物乙酰胆碱酯酶的活性，使乙酰胆碱不能很快消失，肌肉细胞就会处于持续兴奋之中，表现为震颤不已，直到死亡。 （1）图乙① 中的物质释放到③中的方式是 ，它将与突触后膜上的 结合，从而使突触后膜产生 。该物质的释放过程与细胞膜的 有关。 （2）生物膜包括 、 、 ，它们在化学组成上都很相似，都以 为基本支架。由图乙看出，突触后膜的面积相对较大，其意义是 。 （3）关于图乙的说法不正确的是 （ ） A．该图体现的是突触联系，突触由②③④构成 B．①中的物质释放到③中需要消耗能量并依赖于②的选择透过性 C．③内的液体为组织液，构成了神经细胞和肌细胞的内环境 D．①中的物质释放并使④兴奋时，兴奋处的膜外为负电位 （4）请将下列实验步骤及结果补充完整。[来源:K] 实验目的：验证有机磷杀虫剂对乙酰胆碱酯酶的活性具有抑制作用。 材料用具：两个相同的甲图装置、适宜的放电装置、有机磷杀虫剂、任氏液（青蛙专用生理盐水）、培养皿等。 实验步骤： 第一步：将两个装置编号1、2，并分别将装置中青蛙的“神经一腓肠肌”标本放入盛有等量任氏液的两个培养皿中。 第二步：同时用电极分别刺激两个“神经—腓肠肌”标本的神经，指针都向左偏转，然后恢复。 第三步：