试谈新课程标准下如何在英语教学中体现人本主义理论.docVIP

试谈新课程标准下如何在英语教学中体现人本主义理论 摘要：笔者认为，为更好地将新课程标准体现在实际的中学英语教学中，英语教师应全面把握人本主义教育理论的内涵，以学习者为中心，让学生身处和谐平静、安全快乐、主动理解的教学环境之中，以增强学习者的自信心，唤起学习者的主动性。笔者还结合自身多年的教学心得，强调从做中学，主张把情感发展和智力发展放在同等重要的位置，并就如何在英语教学中利用多种教学手段以达到这一目的，提出了自己的看法。 关键词：人本主义 英语教学 新课程标准 情感 一、人本主义的理论内涵 人本主义心理学是二十世纪五六十年代在美国兴起的一种心理学思潮，其主要代表人物是马斯洛（a.maslow）和罗杰斯（c.r.rogers）。人本主义的学习观与教学观深刻地影响了世界范围内的教育改革，是与程序教学运动、学科结构运动齐名的20世纪三大教学运动之一。 人本主义学习理论是建立在人本主义心理学的基础之上的。人本主义主张，心理学应该探讨的是完整的人（the whole person），而不是把人的各个从属的方面（如行为表现、认知过程、情绪障碍）割裂开来加以分析。它用一种整体论的视野研究人性，关心人的潜能和价值，关注人的高级心理活动，如热情、信念、生命、尊严等内容。人本主义的学习理论从全人教育的视角阐释了学习者整个人的成长历程，注重启发学习者的经验和创造潜能，引导其结合认知和经验，肯定自我，进