2011届高考生物第一轮考点过关考试题14.docVIP

1．(2009年高考广东卷)下列叙述中，不属于种群空间特征描述的是(　　) A．斑马在草原上成群活动 B．每毫升河水中有9个大肠杆菌 C．稗草在稻田中随机分布 D．木棉树在路旁每隔5米种植 解析：选B。种群的空间分布一般可概括为三种基本类型：随机分布，均匀分布和集群分布。A、C、D都是对种群空间特征的描述，B为对种群密度的描述。 2．(2009年高考广东理科基础)太平洋一个小岛上的某野兔种群的数量变化如下表： 年份(年) 1920 1925 1930 1935 1940 1945 1950 数量(百只) 130 200 398 990 1350 1290 1190 该种群变化率最大的时期为(　　) A．1925年～1930年 B．1930年～1935年 C．1940年～1945年 D．1945年～1950年 解析：选B。从表可知该种群的数量变化呈“S”型曲线，变化率最大的年份为1930～1935年。 3．(2009年高考安徽卷)用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表： 时间(天) 1 5 9 13 17 21 25 29 33 37 成虫数(只) 6 10 28 71 131 207 270 302 327 341 根据表中数据分析，下列结论正确的是(　　) A．第13～25天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快 B．第17～29天，成虫增长率上升、死亡率下降 C．第21～37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关 D．第1～37天，成虫数量呈“J”型增长 解析：选C。由表中数据可知，在第1～13天，成虫数量增长慢，第13～25天，成虫数量增长快，在第25～37天，成虫数量增长慢，成虫数量的变化符合“S”型增长曲线；第13～25天，成虫数量增长快的原因是环境阻力小；第17～29天，成虫的增长率下降，死亡率上升；第21～37天，成虫密度增大，环境阻力增大，成虫增长率下降。 4．(2009年高考江苏卷)某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表)，均获得了“S”型增长曲线。根据实验结果判断，下列说法错误的是(　　) 试管号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 培养液体积(mL) 10 5 10 5 起始酵母菌数(103个) 10 5 5 10 A.4个试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长 B．4个试管内的种群同时达到K值 C．试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同 D．试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降 解析：选B。在同样的实验条件下，由表中数据知Ⅳ试管中的种群数量先达到K值。 5.(　　) A．如果种群数量趋近于零，表示几乎全部空间尚未被利用，种群数量增长曲线接近于“J”型 B．如果种群数量趋近于K值，表示空间全部尚未被利用，种群数量增长曲线为“S”型 C．当种群数量由零逐渐增大到K值时，表示种群增长的“剩余空间”逐渐缩小，种群数量不再增长 D．阴影部分表示种群内个体数 解析：选A。B项中，如果种群数量趋近于K值，表示空间几乎全部被利用，而不是全部尚未被利用；C项中，当种群数量由零逐渐增大到K值时，表示种群增长的“剩余空间”逐渐缩小，种群数量的增长潜能就会降低，而不是不能再增长；D项中，阴影部分表示通过生存斗争被淘汰的个体数。 6.(原创题)(　　) A．让滇金丝猴与川金丝猴杂交，提高其适应能力 B．禁止捕猎，建立并扩大其自然保护区 C．迁地保护，人工繁育 D．定期向它们投放营养丰富的食物 解析：选B。滇西雪山松林是滇金丝猴自然选择的生存环境，在该地实行禁猎和建立自然保护区，自然会使滇金丝猴得到充足的活动范围和食物，进而其繁殖速度就会加快，其种群就会不断扩大，直至K值。由此可知B项符合题意。 7．调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32只，将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30只，其中有上次标记过的个体10只。请回答下列问题： (1)若该地区田鼠种群个体总数为N，则N＝________只。(计算公式是N∶[a]＝[b]∶[c])。 A．30 B．32 C．64 D．96 (2)要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，理论上在调查期必须满足的2个条件是(　　) A．有较多个体迁出调查区 B．调查区内没有较多个体死亡 C．调查区内没有较多个体出生 D．有较多个体迁入调查区 (3)调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄，它们的月龄构成如下图。据图分析：________草原的田鼠种群属于________型；________草原的田鼠种群属于________型，可以预测，该草原鼠害将会严重，必须作好防治准备工作。 (　　) A．a×8n－1 B．a×8n＋1 C．a×8n