七年级语文上册郭沫若诗两首教案.docVIP

天上的街市 【教学目标】 知识与能力： 了解两首诗的写法和风格。 过程与方法： 1．朗读诗歌并背诵，要分清节奏，念准重音，读出感情。 2．激活学生的联想和想象能力，积累创造思维的体验。 情感态度价值观： 培养学生正确审美观。 【教学重点】 1．有感情地朗读。 2．在熟读美读基础上，引导学生对诗歌进行复述、扩写、改写等再加工创造。 【教学过程】 一、导语 本诗中描写的景物灵的眼睛眺望夜空时所看到的。让我们一起去感受诗人心中所向往的那份美丽，那份新奇。 二、朗读体验 1．教师范读，提醒学生注意朗读节奏和重音，并用铅笔做上记号。 2．学生朗读，注意读准节奏和重音。 三、探究讨论 1．内容理解。自己思考，然后小组交流讨论。 ①本诗是怎样逐步展开联想和想象的？ ②课文中想象的牛郎织女的生活与神话故事中的有什么不同？是通过哪些词语表现出来的？ ③这些想象表现了诗人怎样的思想感情？ ④诗的后3节中连用了四个“定然”和一个“定”字说明了什么？ 明确： ①街灯(联想) 明星(想象) 天上美丽的街市 街市上陈列的珍奇物品 牛郎织女的幸福生活。 首先让学生明确这首诗运用了联想与想象的手法。如，第一小节运用了联想的手法，诗人看到“远远的街灯”，星星点点，时隐时现，很像天上的星星，就自然而然地把街灯与明星联系起来。“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星”，这就是联想，这