农村留守儿童教育问题及对策.docVIP

农村留守儿童教育问题及对策留守儿童是指由于父母单方或双方外出打工而被留在农村，由父母单方、祖父母（或外祖父母）或他人抚养、教育和管理的处于义务教育阶段的儿童。我国有13亿人口，9亿在农村，其中劳动力人口占4．98亿人。而我国目前耕地面积只有19亿亩，人多地少的矛盾尤为突出。据测算，在农村现有的生产力水平和生产规模条件下，有近3．5亿人口属于剩余劳动力。2005年，我国有1．5亿农民在外务工，打工者数量还在以每年超过500万人的速度递增。在这种形势下，越来越多的农民工涌向城市，而他们的子女则被留在农村成为留守儿童。由于家庭生活和家庭教育的缺失，留守儿童无法享受正常的亲情和关爱而出现了诸多问题。因此，解决农村“留守儿童”的教育问题，使“留守儿童”健康的成长，是一个不容忽视的重大时代课题。 　　一、农村留守儿童教育面临的突出问题 　　（一）学习方面 　　由于父母在外打工，留守儿童的监护人大都是爷爷奶奶、外公外婆。而据有关统计资料显示，现阶段我国55—70岁的人口未受教育者高达39．7%，在广大的农村地区这一比例数字还会更高一些。这就决定了作为监护人的爷爷奶奶、外公外婆的文化水平较低，素质不高，他们基本上没有能力去辅导孩子的学习，更没有科学的方式、方法去教育这些孩子，而且家庭中也缺少应有的文化氛围；即使有父母一方在家的留守儿童，也出现了由于留在家里的父亲或母亲，因为承担了全部的家务和田间劳