农村留守儿童现状及其对策.docVIP

农村留守儿童现状及其对策 赵宁　李雅兴　郑波 来源：《陇东学院学报》2009年第3期 　　自20世纪80年代初以来,随着中国现代化和城市化进程的不断加快,农村剩余劳动力开始大规模的向城市转移。然而,由于城乡分割的二元社会结构体制和自身经济条件的限制,这些农民只能选择将孩子留在农村,并托付给其他人代为照顾,最终形成了农民工父母和子女分割两地的局面。于是,一个新的弱势群体——“留守儿童”由此诞生了。所谓“留守儿童”,指父母双方或一方外出而被留在户籍所在地,不能和父母共同生活在一起的未成年孩子。[1] 　　一、农村留守儿童现状 　　农村留守儿童由于家庭、学校、社会等诸多方面的原因,现状不容乐观,具体表现在以下几个方面。 　　(一)人格发展不健全 　　留守儿童正处于人格形成的关键时期,在这一时期,他们特别需要长辈尤其是父母的关爱与引导。但是留守儿童的父母远在他乡,无法及时满足他们的心理需求,致使他们的心理发展会出现很大的扭曲和变形,从而引发种种心理病症,也容易养成孤僻、任性和自私自利的性格。一直以来就在从事留守儿童问题研究的西华师范大学高等教育研究所副所长、四川省教育发展研究中心副主任李化树在接受记者采访时这样说,“从实际情况看,中小学生的心理健康教育是学校教育的薄弱环节,其危害性有时甚至超过学生的疾病。多数留守儿童的生长环境处于‘真空’状态,这种情况下的少年儿童,很容易产生严重的心理疾病