农村留守儿童的教育问题对策和建议.docVIP

农村留守儿童的教育问题研究报告 一、研究背景 在当今社会，由于人口大量流动，父母外出打工，把孩子留在家里，因此形成了一个特殊社会群体——留守儿童。 随着中国城市化进程的加快，越来越多的农村剩余劳动力进入城市，由于经济、生活条件等方面的原因，绝大多数外出务工人员的子女不能跟随自己的父母进入城市生活，而被留在农村，与祖辈一起生活或被寄养在亲戚朋友家中，有些甚至是被迫自己照顾自己。根据有关方面的统计，目前我国农村留守儿童达2000万人之多，而且这个数字正在逐年增加。, 没有注意到农村留守儿童的特殊性，忽略了留守儿童的生存、安全、道德、生理、心理以及法制教育等问题。教育管理理念也还只是停留在应试教育上，受升学率的影响，教师大都偏爱学习成绩相对较好的学生，有的老师把成绩不太好的留守儿童看成包袱。这些都会影响留守儿童的学习积极性。 经济水平较低下以及教育制度的限制也导致父母不能把孩子带在身边。城乡二元的户籍制度及其派生的其他相关制度是留守儿童出村入城就学难的制度性障碍。由于当前我国的户籍不仅仅是具有人口登记的基本功能，还在户籍上附加了许多权益和福利，如就业、医疗、教育等方面，致使农村儿童在城市中不能享有与城市儿童平等的权利进入同样的公办学校享受同样的义务教育，导致孩子无法随父母外出务工、被迫留守在家乡就学。 更严重的是孩子的入学率偏低。据统计，由于对教育不够重视，一些孩子达到上学年龄却不能适龄