《寻访白泉镇民间传统文化研究》活动方案.docVIP

《寻访白泉镇民间传统文化研究》活动方案 林素飞 叶瑛君 主体活动提出的背景 文化是一种历史现象，每一个时代，都有着与之相适应的文化，并随着社会物质生产的发展而发展。文化又是一种地域现象，不同国家、民族的文化，都有着各自的特征，而且相互交融和渗透。中华民族有着五千多年的文明史，从而也产生了具有自身特色的中国传统文化，它源远流长，博大精深。它作为一种积淀型文化，长期以来，形成了一种具有相对稳定性的民族精神。我们今天的许多传统节日与习俗，都是传统文化的凝结，都有着特定的思想内涵。在中华大地上，不同民族、不同地域，都有着各自独特的传统文化。了解中华民族传统文化的辉煌成就，可以增强我们的民族自豪感，并激励我们去创造更大的辉煌。“寻访白泉镇传统文化”实践活动，就是为了让学生在实践活动中继承和创新民族传统文化，弘扬民族精神与创新精神，培养爱国主义情感。二、设计思路 当今社会，学习内容极其丰富，而且舟山历史悠久，山海景观独特，名胜古迹众多，旅游资源极其丰富已创造了光辉灿烂的海岛文化 1、指导学生多途径地收集信息，了解家乡的民间传统艺术，激发学生对家乡的自豪感，并立志努力为建设家乡而刻苦学习。 2、学生自主、合作、探究地学习，小组合作，处理信息，学会多种形式整理信息，培养学生的创新精神和综合运用知识的能力。 ??? 3、通过多角度地展示信息，交流信息，让学生学会文明交际，分享信息资源，发展学生人格个性。 五、活动对象： 六年级学生 六、活动形式：以小组为单位进行调查研究活动。 七、活动流程： ??????????????? 第一阶段：主题生成 制定计划?????? （课时） ?????????? 第二阶段：?：分组活动 寻访传统文化?????（课时） ??????????? 第三阶段：????????????????（课时） ??????????? 第四阶段：汇报展示??????????????? （课时）白泉镇位于舟山本岛的中部,是舟山市的经济大镇, 优越的地理位置自然资源非常丰富驰名舟山的皋泄杨梅白泉皋泄柚子,“ 白鹅舞龙跳蚤舞踩高跷 （3）、对家乡民间文化提出你的建议（如何加以保护和传承） 3、建立子课题小组，设计小课题研究方案。 （1）、在老师指导下，根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。（根据途径的不同，分成三大组：采访组、考察组、网络组。） （2）、以小组为单位，讨论设计子课题研究方案。（教师参与其中进行指导，但以学生意愿为主，不必过细，让学生在实践中学习、掌握。） 4、交流课题方案，指导完善。 各小组代表介绍自己的课题研究方案。师生共同评议，完善方案。 第二阶段：实施阶段：分组活动 寻访传统文化 3 具体目标： 1、通过活动，研究白泉镇民间传统文化有关知识，培养学生采集信息、数据并分析的能力。 2、通过活动，提高学生团队合作、人际交往、语言表达、综合运用等能力，引导学生作好记录等工作。 研究形式1、 调查、访谈2、 统计、资料汇编 考察组：深入白泉金山村，实地参观考察民间健身三件宝（舞龙跳蚤舞踩高跷 网络组：通过上网的方式，查找下载一些关于白泉海洋文化——舟山锣鼓的历史、表演、发展等方面的信息。 2、作好活动记录和研究工作。设计表格如下，发给小组长，负责记录填写。 活动内容 活动方式 活动时间 活动地点 参加人员 活动经过 备注 整理。各“研究小组”对自己收集到的资料及过程进行整理，并填写“走访记录”、“白 泉民间传统文化介绍”。表格如下： 4 走 访 记 录 时间----------地点-------- 艺人姓名---------行当------- 采访摘要：---------------------- --------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------- ------------------------------