浅谈中专计算机教学中的“鱼”和“熊掌”王贻建.docVIP

浅谈中专计算机教学中的“鱼”和“熊掌” 王贻建 （济宁农业学校，272100，山东 济宁） [摘 要中专学生思维能力、自学能力和应用能力中专学生正处于心理学界定的青少年时期，心理发育不成熟在教学过程中应特别注重学生的心理健康。关键字心理健康培养学生能力培养学生的抽象思维能力阐明各所处的地位、作用及与联系综合，形成对事物完整和全面的认识抽象是把事物的本质属性、特征抽取出来，并把这些本质属性、特征与其它属性、特征分离开来的思维过程。这一阶段的工作操作起来困难，因为它过于抽象，需要计算机教师有很高的计算机专业水平，还要具备对整个过程的设计、组织、完善、把握能力。创新能力是学生最为缺乏，同时职业教育的重点和难点。提高教师的创新意识，全新的教育观和教学观，打破传统教学方式要充分发挥学生的主体性和创新性。同时还应该指导学生对自己选择的内容和工具进行多方面的思考比较，开阔思路，找出解决问题的多种设想。然后在众多的设想中，经过归纳、判断和比较，最终得出个最优化的结论，选择最合适的内容和工具进行设计制作，从而培养创新能力。培养学生的自学能力自学能力的培养是关乎学生来技术发展的大事技术的不断更新，具有较强的自学能力，受新生事物，能够及时地学习新技术的相关内容。注重学生的心理健康教学要注重学生的心理健康心理健康既是教育的一个目标，也是学生有效学习的一个必要条件。心理健康问题和所处的家庭、文化、教学和社会