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第15单元：光谱和光谱分析 教学目的：1、掌握光谱的种类、产生条件及观察方法（包括分光镜的构造原理） 2、了解光谱分析的原理、方法、特点和应用 3、初步理解原子光谱规律性，是原子内部结构规律性的宏观表现 教具：分光镜、小电珠、酒精灯、食盐、氢光谱管、感应圈、电源 教学过程 复习提问 什么是光的色散？红外线、可见光、紫外线三种电磁波，它们产生的机理是什么？ 导入新课 光波是由原子内部电子受到激发后产生的，由于各种物质的原子内部电子运动情况不同，所以它们发射的光波也不相同，都具有自已的特性。因此，研究物体的发光或吸收光情况，就可以了解它的化学组成，方法是通过光谱的观察，进行光谱分析。 首先熟悉一下，观察光谱的工具----分光镜的构造原理。如图所示，由平行光管A、三棱镜P和望远镜筒B组成的。 如在MN处放有照相底片的装置就是一台摄谱仪。 分组分批观察不同光源产生的光谱。 小电珠发光 酒精灯芯放些食盐，钠蒸气发光。 接高压直流电源的氢光谱管。 学生区分三种光源的光谱的不同特点。 （一）发射光谱 发射光谱——物体发光直接产生的光谱 连续光谱——由连续分布的一切波长的光（一切单色光）组成的光谱。由炽热的固体、液体及高压气体产生（产生条件） 明线光谱——由一些不连续的亮线组成的光谱。通常气压下，炽热的气体（稀薄气体）或金属蒸气产生的光谱，由游离状态的原子的发射而产生的，所以也叫原子光谱。 实验证