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浅谈提高学生写作水平 下堡小学 张远国 罗良慧 小学生作文是学生语文基础知识、语文技能以及思想、情感的综合运用，是对小学生语文学习的综合检验，也是小学语文教学效果的综合体现。因此，如何提高小学生的作文水平，已成为学校、教师和家长关心的一个热点话题。但长期以来，由于种种原因，作文教学成了困扰语文教师和学生的一大难题，广大农村小学更是如此，学生作文没少写，教师也没少改，可是学生的作文水平就是提高不快。久而久之，作文教学陷入了高耗低效，事倍功半的泥潭。 那么，农村小学怎样提高学生的写作水平呢？下面谈谈自己的几点粗浅看法。 一、 激发学生的写作兴趣。 孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”　兴趣是最好的老师，一个人不管做什么事情，只要产生兴趣，才能积极主动，乐此不疲，把事情干得有条有理，反之，如果干某种事情缺乏兴趣，自然会消极、被动、三心二意了。美国心理学家布鲁纳也曾经说过：“对学生的最好的刺激乃是对所学的材料的兴趣。”可见，写作兴趣是写作活动赖以产生、待续和强化的内在动力，培养学生作文是一项重要的工作。在教学中，教师要注意创设一定的教学情境，引起学生心灵的震撼和情感的共鸣，注意挖掘学生的写作激情，培养学生的写作意识。 《语文课程标准》对小学低、中、高年级的作文阶段目标要求中，分别强调了乐于写、自由写和学会写，从中可见特别强调让学生易于动笔，乐于表达，强调激发学生作文的内