思品课堂如何培养学生创新能力初探.pdfVIP

U 课堂艺术 思品课堂如何培养学生创新能力初探 ■杨洪勤 江泽民同志在全国创新技术大会上强调指出： 维，也能使他们不知不觉地进入角色。 “创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不 只有教师在教学中精心设计，巧妙设疑，让学生 竭动力。”“一个没有创新能力的民族难以屹立于世 积极参与思考，才能使学生在对 “疑”的探究中培养 界民族之林。”在新技术革命的严峻挑战面前，我们 能力，进行创造性思维。 要大力增强综合国力 ，在国际竞争中立于不败之地， 三、改变学习形式 ，鼓励学生求异思维，培养学 就必须培养和造就一大批具有创新能力的高素质人 生的创新能力 才。因此，教师在教学实践中要适应形势的发展 ，着 针对很多学生在学习中只会死记硬背课本，缺 眼于培养学生的创新能力。那么，在思想品德课教 乏创新意识 ，不适应教育发展要求的情况，可以采取 学中如何培养学生的创新能力呢?在这里谈几点粗 以下两种方法来大幅度提高学生的创新能力 ：一是 浅的看法和大家交流。 注重对学生学习方法的传授 ，要求学生既动口，又动 一 、 改变师生关 系，营造 良好的课堂氛围。激发 手、动脑。二是让学生在对知识的理解的基础上进 学生的创新热情 行记忆，达到融会贯通、举一反三的效果。这样就在 在教学的每一个环节 中，教师都要善于给学生 很大程度上提高了学生的创新能力。 营造一个良好的课堂氛围，建立平等、民主、信任的 现代社会是多变化、快节奏的知识社会 ，多种信 新型师生关系，使学生的创新思想进入一个 自由驰 息源使学生在某些方面掌握的东西甚至比老师还要 骋的愉快的心理空间。 多。所以，老师应虚心地听取学生的意见 ，尊重学生 在课堂一E，教师应该鼓励学生在学习过程中积 的个性，鼓励学生的创新，对那些敢于发表不同意 极思考，大胆探索，各抒己见 ，畅所欲言，欢迎学生提 见，能积极从新的视角展示 自我的学生，要给予赞 出自己的看法，形成一个互相讨论、互相促进的良好 赏、爱护和引导。 氛围。对学生主动探索的表现，教师一定要给予积极 四、参与社会实践。培养创新能力 的评价，让学生看到自己的点滴成功，从而激起更强 实践是认识发展的动力，实践是创新的重要基 的创新的积极性。同时，教师还要坚持民主教学，关 石。实践能力是形成创新能力的重要组成部分，是 心尊重学生，平等地对待每一个学生，在课堂上努力 创意与创新的桥梁。 为每一个学生提供表现的机会；要承认差异 ，善于看 在课堂教学中，教师首先要多给学生动手实践 到不同层次的学生所取得的成绩，通过鼓励、赞扬学 的机会，让他们 自己动手去掌握理论知识，深化理论 生的创新思想和创新行为，激发学生的创新热情 ，让 知识，并运用知识去不断解决新的问题。同时，组织 每个学生时时处处感受到学习的愉快和成功的喜悦。 各种丰富多彩的社会实践活动，为学生的创新思维 二、巧设疑问，鼓励参与，培养学生的创新意识 提供丰富的原料。思想品德课教学的活动完全可以 思想品德课教师要善于设置疑问，启迪学生的 组织得丰富多彩，如课前演讲、时事报告、社会热点 智慧。教师要培养学生主动探索、勤于思考的良好 分析、课堂中的辩