1分析学生在答某一道试题后出现的各种错误形式及出现的.docVIP

1．分析学生在答某一道试题后出现的各种错误形式及出现的原因，用不同的方式对这道试题进行讲评，并写出小结与反思。 1．如图，在边长为2的圆内接正方形ABCD中，AC是对角线，P为边CD的中点，延长AP交圆于点E． （1）∠E＝ 45 度； （2）写出图中现有的一对不全等的相似三角形，并说明理由； （3）求弦DE的长． 会出的错误：（1）∠E=30度；当图没有正确作出时，学生会量出一个任意度数或者猜一个度数。（2）会写“△APC～△ADE；会写“△ADC～△APC；没有看到题目“一对不全等的相似三角形”中的“不全等”，会写“△ABC～△ADC”。（3）会出现AD=DE=2；或想当然∠E=30度，∠DPE=90度，得=2；想当然∠E=45度，∠DPE=90度，得； 讲评：解：（2）△ACP∽△DEP． 理由：∵∠AED＝∠ACD，∠APC＝∠DPE， ∴ △ACP∽△DEP． （3）方法一：方法二：∵ △ACP∽△DEP， ∴ 如图2，过点作于点． 又 AP＝，AC＝，在中，∴ DE＝．AP＝又∴ DF＝． ∴ ．